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Progression lecrit tps ps ms gs

? Sophie Briquet-Duhazé Progression L ? écrit août Ce qui est attendu des enfants en ?n d ? école maternelle - Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage en se faisant comprendre - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu - Manifester de la curiosité par rapport à l'écrit Pouvoir redire les mots d'une phrase écrite après sa lecture par l'adulte les mots du titre connu d'un livre ou d'un texte - Participer verbalement à la production d'un écrit Savoir qu'on n'écrit pas comme on parle - Manipuler des syllabes - Discriminer des sons syllabes sons-voyelles quelques sons-consonnes hors des consonnes occlusives - Reconna? tre les lettres de l'alphabet et conna? tre les correspondances entre les trois manières de les écrire cursive script capitales d'imprimerie Copier à l'aide d'un clavier - Écrire son prénom en écriture cursive sans modèle - Écrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus Textes o ?ciels de référence En noir Programme d ? enseignement de l ? école maternelle BO n du juillet et les di ?érentes ressources maternelle Eduscol En bleu Recommandations pédagogiques BO n du mai En vert Guide Pour préparer l ? apprentissage de la lecture et de l ? écriture à l ? école maternelle ? Février C ? Sophie Briquet-Duhazé Progression L ? écrit Grande Section ans août ECOUTER DE L ? ECRIT ET COMPRENDRE Activités Toujours préciser aux élèves pourquoi ils réalisent cette activité leur fournir l ? objectif leur expliquer ce qu ? ils vont apprendre ce qu ? ils sauront faire à quoi cela sert ? Septembre Novembre Janvier Mars Mai Octobre Décembre Février Avril JuinÀ tout moment - À tout moment - À tout moment - À tout moment - À tout moment de la journée de la journée de la journée de la journée de la journée inviter les élèves inviter les élèves inviter les élèves inviter les élèves inviter les élèves à fréquenter le à fréquenter le à fréquenter le à fréquenter le à fréquenter le coin lecture coin lecture coin lecture coin lecture coin lecture aménagé aménagé aménagé aménagé aménagé Chaque jour lecture à haute voix par l ? enseignant de livres et autres supports écrits - Rappel des règles d ? écoute - Débat après lecture sollicitation de quelques élèves à l ? oral rotation - Travail sur des Chaque jour lecture à haute voix par l ? enseignant de livres et autres supports écrits - Solliciter l ? avis des élèves - Débat après lecture sollicitation de quelques élèves à l ? oral rotation - Travail sur des Chaque jour lecture à haute voix par l ? enseignant de livres et autres supports écrits - Rappel des règles d ? écoute - Débat après lecture sollicitation de quelques élèves à l ? oral rotation - Travail sur des Chaque jour lecture à haute voix par l ? enseignant de livres et autres supports écrits