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Projet didactique le petit nicolas

PROJET DIDACTIQUE Date Professeur Classe VI- ème L Niveau A Durée ? Thème général LES RELATIONS INTERPERSONNELLES Séquence L ? univers du Petit Nicolas de Sempé- Goscinny Type Communication de nouvelles connaissances Objectifs généraux - développer la capacité des élèves à s ? adapter aux di ?érentes situations de communications écrites ou orales - développer l ? aptitude à mobiliser des savoir-faire dans l ? échange d ? informations Objectifs communicatifs - comprendre globalement une bande annonce - s ? entra? ner à l ? écoute selective - identi ?er les personnages en fonction de leur description - faire le portrait d ? un personnage Objectifs linguistiques - enrichir le lexique du registre familier Objectifs sociocuturels - conna? tre la litterature et le cinéma français Stratégie didactique - méthodes et procédés conversation mise en question l ? explication remue-méninges lecture - moyens et matériel internet dossiers en photocopies dictionnaires ?ches de travail - forme d ? organisation travail collectif travail par groupes travail individuel Evaluation frontale interévaluation formative CLes séquences de la leçon La mise en train La véri ?cation des connaissances acquises pendant la classe précédente L ? éveil de l ? attention SCÉNARIO DIDACTIQUE Stratégie Durée Obs Activités didactique o Le professeur salue les élèves et enregistre les absents La conversation ? o Il assure les conditions pour le bon frontale déroulement de la classe o On corrige le devoir La ? conversation o On commence une discussion situationnelle à partir d ? une photo La o Les élèves doivent remplir une ?che conversation ? d ? identité prénom pays ? ge il aime il n ? aime pas et on fait un remue- méninges Les séquences de la leçon Activités Stratégie Durée Observa didactique tions CLa communication de nouvelles connaissances o On demande aux élèves de visionner une courte séquence vidéo pour découvrir le personnage présenté dans la carte d ? identité o On présente les bandes annonces du ?lm Le Petit Nicolas ? d ? après Sempé- La Goscinny conversation ? o On présente aux élèves une ?che avec quelques caractéristiques des personnages o On lit les textes et on explique les mots inconnus o On présente les bandes annonces du ?lm Le Petit Nicolas ? et on demande aux élèves d ? essayer à repérer les noms des personnages Fixation des connaissances et le o On distribue aux élèves une ?che de Le travail transfert travail contenant activités par deux ? Soulignez la bonne réponse Qui dit quoi Les séquences de la leçon Activités Stratégie Durée Observa didactique tions Co On distribue une ?che d ? évaluation o? Le travail ? Évaluation ?nale et l ? indication les élèves doivent mettre les mots dans individuel du devoir le bon ordre et trouver la bonne réponse o On présente la consigne du devoir ?? Décrivez votre personnage préféré ? ? traits physiques traits de caractère ce qu ? il aime ce qu ? il n ? aime pas etc o On apprécie les élèves qui ont