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Quelle restitution et exploitation de la lecture cursive au college

ACADEMIE DE LILLE Question Quelle restitution de la lecture cursive et quelle exploitation en classe au collège Arielle NOYERE - Collège Carnot Lille Domaines Lecture ?? Ecriture ?? Evaluation - Motivation Niveau concerné Collège Extraits du programme ? Pour fonder la culture humaniste le professeur de français construit sa progression à partir de la découverte et de l'étude de textes littéraires Chaque année les élèves sont invités à lire plusieurs ?uvres du patrimoine principalement français et francophone mais aussi européen méditerranéen ou plus largement mondial L'étude d' ?uvres intégrales et la lecture d'extraits s'articulent à cette ?n Le professeur doit s'assurer de la capacité de ses élèves à lire des ?uvres intégrales en tenant compte du niveau de chacun Il développe leurs compétences en lecture et les amène progressivement à être des lecteurs autonomes Il cherche à susciter le goût et le plaisir de lire ? La lecture cursive est une lecture personnelle de l'élève en dehors du temps scolaire mais le plus souvent en rapport avec le travail conduit en classe Pour cette raison elle gagne à être recommandée par le professeur qui cherche à développer le goût de lire en proposant un choix commenté d' ?uvres accessibles La littérature de jeunesse occupe une place naturelle dans ce choix d' ?uvres Qu'elle revienne sur le passé ou qu'elle ouvre sur le monde d'aujourd'hui elle contribue à l'acquisition d'une culture personnelle Elle permet d'instaurer un dialogue avec les ?uvres patrimoniales et elle facilite parfois l'accès à la lecture des ?uvres classiques Le professeur choisit des textes de qualité adaptés à ses élèves et à son projet pédagogique Cette lecture personnelle de l'élève n'exclut pas le recours à la lecture cursive en classe de textes ou documents destinés à éclairer l'étude qui est en cours Ces di ?érentes formes de lecture sont pratiquées avec le souci constant de privilégier l'accès au sens de prendre en compte la dimension esthétique et de permettre une compréhension approfondie du monde et de soi Elles s'attachent dans tous les cas à développer les compétences de lecture et à susciter le plaisir de lire ? REPONSE Les ?uvres intégrales lues de façon cursive en dehors de la classe doivent permettre de développer chez les élèves la pratique et le goût de la lecture Ces lectures ne sont pas des lectures libres ? elles sont accompagnées et elles sont exploitées en classe en fonction des objectifs de la séquence dans laquelle elles s ? inscrivent Les ?uvres lues sont des ?uvres recommandées par les programmes voir les exemples cités dans le tableau ci-dessous - elles sont étudiées dans le cadre d ? une séquence - ou bien elles complètent et prolongent l ? étude d ? une ?uvre appartenant au même genre ou au même courant littéraire ou au même auteur L ? ACCOMPAGNEMENT DE LA LECTURE L ? entrée dans l ? ?uvre fait l ? objet d ? une séance Le début d ? une ?uvre est surchargé d ? informations le lecteur doit identi