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Synthese de textes iscae 1

La méthode de la synthèse de textes La synthèse de textes dans les concours La synthèse de textes est l ? épreuve proposée généralement au concours de l ? ISCAE pour la Culture Générale Française Deux ou trois textes portant sur le même sujet sont soumis à l ? examen des candidats Ils traitent d ? une question relevant du même domaine art littérature sciences physiques et technique biologie et médecine sciences humaines économie politique culture et civilisation I L ? ÉTUDE DES TEXTES A La lecture globale des trois textes A l ? expérience il para? t préférable de procéder à la lecture texte par texte On s ? en fera ainsi une meilleure vue que par la lecture continue des trois textes Au cours de la lecture globale du premier l ? on pourra déjà comme pour le résumé cocher au passage les mots ou expressions-clés et encadrer les mots ou expressions-outils et même éventuellement la proposition qui assure la transition entre les paragraphes B La lecture analytique A la seconde lecture on relèvera par une analyse systématique et sur trois grandes feuilles séparées la ou les idées principales et s ? il y a lieu les idées secondaires qui s ? y rattachent On devra aboutir à une formulation nette On essayera ensuite si le texte n ? a pas de titre d ? en trouver un signi ?catif Sauf instruction expresse du libellé il ne sera pas reproduit dans la copie mais il servira de guide pour la comparaison avec les deux autres textes et ne devra jamais être perdu de vue On notera en même temps et avec le même soin les liaisons ou articulations et les exemples représentatifs On passera alors au second texte puis au troisième en opérant séparément de la même manière A l ? achèvement de ce travail initial on disposera ainsi dans leur encha? nement de toutes les idées qui serviront à la confrontation entre les textes et l ? on aura tout l ? ensemble sous les yeux Il importe que ce relevé soit d ? une parfaite lisibilité et que la succession des idées retenues par l ? analyse pour chaque texte soit largement espacée de façon à rendre possibles les corrections et les retouches sans nuire à la lisibilité Ce qu ? on appelle f? cheusement le brouillon ne doit être négligé ni dans l ? écriture ni dans la disposition des idées C L ? établissement du plan de synthèse De même que pour les textes longs à résumer il n ? y a pas intérêt à dresser en détail le plan de chaque texte Cela demanderait beaucoup de temps et risquerait de détourner l ? esprit de son but à savoir la synthèse On se contentera généralement de trois schémas analytiques o? seront alignées les idées principales les idées secondaires et les liaisons En revanche il est conseillé de dresser par écrit le plan précis de la synthèse Pour passer des schémas au plan on