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Toucher piano Université Marc BLOCH UFR Arts ?? Département Musique Martine LUTRINGER-FLECHER LE CONCEPT DE TOUCHER DANS LA PRATIQUE INSTRUMENTALE DU PIANO Étude réalisée à partir de cinq interviews de pianistes professionnels Mémoire de ma? trise réalisé

Université Marc BLOCH UFR Arts ?? Département Musique Martine LUTRINGER-FLECHER LE CONCEPT DE TOUCHER DANS LA PRATIQUE INSTRUMENTALE DU PIANO Étude réalisée à partir de cinq interviews de pianistes professionnels Mémoire de ma? trise réalisé durant l ? année universitaire - Sous la direction de Monsieur Jacques VIRET CSoutenu en Octobre Nous remercions Monsieur Jacques VIRET qui a bien voulu accepter de diriger ce travail et d ? en superviser le bon déroulement Nous sommes très reconnaissante à Dany ROUET Amy LIN Dominique GERRER Michel GAECHTER et Dominique MERLET les cinq pianistes interviewés d ? avoir accepté de nous rencontrer Leur intérêt pour le sujet nous a permis de récolter leurs témoignages instructifs et passionnants qui ?gurent en annexe Merci à Guy pour son appui e ?cace Il nous a apporté l ? encouragement et la stimulation nécessaire à la conduite de notre ré exion Merci à Dominique GERRER d ? avoir accepté de faire parti de notre jury Merci à Lydie et Patrick pour leur relecture Martine LUTRINGER- FLECHER Octobre CSOMMAIRE Avant-propos INTRODUCTION I LE PIANO HISTOIRE ET FACTURE A Rappel de l ? historique du piano B Le mécanisme du piano II LE TOUCHER ET LA TECHNIQUE A La main et le toucher B Origine et évolution de la technique du piano Première période naissance de la technique du piano Deuxième période La technique expérimentale Troisième période théorisation de la technique et recherches pédagogiques La technique moderne Les innovations dans la technique pianistique du XXe siècle III LE TOUCHER PIANISTIQUE DANS LA LITTÉRATURE MUSICALE A De l ? émergence du concept de toucher B Quelques témoignages pris dans la littérature technique L ? enseignement de Franz LISZT le témoignage de Bertrand OTT Pédagogies privilégiant le travail de l ? oreille a Heinrich NEUHAUS b Walter GIESEKING Pédagogies basées sur la singularité du pianiste a Marguerite LONG b Alfred CORTOT C Quelques témoignages pris dans la littérature musicale Le toucher au service de l ? interprétation Aspects de l ? interprétation D Quelques témoignages pris dans la critique musicale ? À propos de la Roque d ? Antheron ? À propos de Dominique MERLET ? À propos de Alfred BRENDEL Premier concerto de BRAHMS CIV INTERVIEWS RÉALISÉES AUPRÈS DE PIANISTES PROFESSIONNELS A Le questionnaire B Les réponses Résumé des réponses à l ? interview a Emploi du concept de toucher b Une représentation du toucher c Le toucher et le corps ? Le regard et le toucher ? Le toucher le geste et la sensation tactile d Le toucher et l ? ou? e ? Le rôle de l ? ou? e dans la pratique du piano ? Est-ce que le toucher peut s ? entendre e Le toucher au-delà du geste technique ? Une qualité s ? ajoute au savoir-faire technique ? Une culture familiale du toucher ? Singularité du toucher pianistique et personnalité intime du pianiste f Les références des enseignements reçus Analyse des réponses a Une proposition de lecture b Une proposition sémantique CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE ANNEXES