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L x27 analyse de document s

Méthodologie l ? analyse de document s Durée h moins d ? une feuille double But de l ? épreuve L ? analyse de document s se présente sous la forme d ? un ou de deux documents accompagnés d ? une consigne Le but de l ? épreuve est d ? analyser le s document s en fonction des indications données par la consigne c ? est-à-dire de dégager leur intérêt de les expliquer de les clari er auprès du lecteur Pour cela il ne faut jamais les isoler de leur contexte et donc des connaissances acquises en cours L ? idée selon laquelle on peut étudier un document sans aucune connaissance est peut-être rassurante mais elle est fausse À l ? inverse il ne faut pas considérer le document comme un prétexte pour réciter son cours Lorsqu' un seul document est proposé Dégager le sens général du document en relation avec la question historique HG à laquelle il se rapporte - Montrer l'intérêt et les limites éventuelles du document pour la compréhension de cette question HG Lorsque deux documents sont proposés Dégager le sens général de chacun des documents en relation avec la question HG à laquelle il se rapporte - Mettre en relation les documents en montrant l'intérêt de cette confrontation Expliquer c ? est apporter des éléments d ? explication indispensables à une meilleure compréhension du document Il s ? agit alors de dé nir certains termes qui ne sont plus usités aujourd ? hui ou dont le sens s ? est modi é de présenter les personnages et les événements évoqués par le document Vous devez éclairer le lecteur Critiquer Il faut s ? interroger sur la logique du document sa pertinence et son intérêt historique c ? est la critique interne mais aussi confronter ce que le document montre ou énonce avec ce que vous savez c ? est la critique externe En e ?et un document peut déformer la réalité comporter des lacunes et ou des erreurs Étape le brouillon min Étude du sujet Chaque sujet est accompagné d ? une consigne qui va orienter l ? étude critique Il faut donc en premier lieu bien comprendre cette consigne Pour cela vous devez Repérer et dé nir les termes importants de la consigne - Repérer et expliquer les limitations dans le temps et dans l ? espace - Étudier le sens des mots de liaison La consigne comporte souvent plusieurs questions ou aspects qui formeront les di ?érentes parties de votre développement Étude du document À faire Repérer les éléments en rapport avec la consigne - Activer ses connaissances - Élaborer un plan Lors de plusieurs lectures successives il faut repérer matériellement souligner surligner de couleurs di ?érentes les éléments permettant de présenter le ou les documents et de répondre à la consigne if if if if COn distingue plusieurs types de documents Le document objectif qui apporte des faits sans donner d ? opinion fait pour informer et rédigé par un historien