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Cycle moyen2am ème année Progression annuelle - Conforme aux plans annuels des apprentissages o ?ciels Septembre I E M Kaddour BEKHADRA MASCARA Compétence globale Au terme du e palier dans une démarche de résolution de situations problèmes dans le respect

ème année Progression annuelle - Conforme aux plans annuels des apprentissages o ?ciels Septembre I E M Kaddour BEKHADRA MASCARA Compétence globale Au terme du e palier dans une démarche de résolution de situations problèmes dans le respect des valeurs en s ? appuyant sur les compétences transversales l'élève est capable de comprendre et de produire oralement et par écrit en adéquation avec la situation de communication des textes narratifs Compétence terminale Comprendre et produire oralement et par écrit des récits de ?ction en tenant compte de la situation de communication Projet h ?? semaines Dire et jouer un conte ? Séquence Comprendre et produire les moments d ? un conte la situation initiale h h Entrer dans le monde du merveilleux Négociation et plani ?cation du projet Page Compréhension de l'oral Page Production de l'oral Page Compréhension de l ? écrit Un bûcheron honnête ? Page Vocabulaire Les formules d ? ouverture du conte Page Grammaire Les compléments circonstanciels temps lieu et manière Page - Conjugaison L ? imparfait de l'indicatif Page Travaux Dirigés TD Préparation à l ? écrit Page Production écrite Produire le début d ? un conte Page Compréhension de l ? écrit Le petit garçon et la sorcière ? Page Compte-rendu de la production écrite Remédiation - Auto-correction Séquence Comprendre et produire les moments d ? un conte les péripéties h h Tout à coup ? Compréhension de l'oral Page Production de l'oral Page Compréhension de l ? écrit Un homme malhonnête ? Page Vocabulaire Le vocabulaire du merveilleux Page et le mot qui introduit la suite des évènements Grammaire Les expansions du groupe nominal adj CN Page et Les articulateurs chronologiques Page Conjugaison Le passé simple ?? verbes du er et ème groupe Page Orthographe Les adjectifs quali ?catifs Trouver des qualités au héros du conte Page Travaux Dirigés TD Préparation à l ? écrit Page Production écrite Produire la suite d ? un conte Page Compréhension de l ? écrit Les deux s ?urs et les fées ? Page Compte-rendu de la production écrite C Remédiation - Auto-correction Station projet sélection des documents et rédaction Séquence Comprendre et produire les moments d ? un conte la situation ?nale h h C ? est ainsi que ? Compréhension de l'oral Page Production de l'oral Page Compréhension de l ? écrit Loundja la ?lle du roi ? Page Vocabulaire Les formules de clôture du conte Page Grammaire Les substituts lexicaux et grammaticaux éviter la répétition Page Conjugaison Le passé simple ?? verbes du ème groupe Page Travaux Dirigés TD Préparation à l ? écrit Page Production écrite Produire la ?n d ? un conte Page Compréhension de l ? écrit Le renard et le lion ? Page Compte-rendu de la production écrite Remédiation - Auto- correction Station projet Finalisation et présentation du projet Page Evaluation Bilan Page Projet h ?? semaines Réaliser un album de BD et animer une fable ? Séquence Comprendre et produire une fable h h Paroles de sage Négociation et plani