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Livre prof spc3 chap11 Le livre du professeur ? Physique-Chimie ? e Des signaux au-delà de la perception humaine Présentation Les signaux sonores et lumineux sont à nouveau étudiés et réunis dans ce chapitre Les grandeurs qui les caractérisent sont désorm

Le livre du professeur ? Physique-Chimie ? e Des signaux au-delà de la perception humaine Présentation Les signaux sonores et lumineux sont à nouveau étudiés et réunis dans ce chapitre Les grandeurs qui les caractérisent sont désormais travaillées à des valeurs que les organes sensoriels humains ne peuvent détecter l ? objectif de ce chapitre est en e ?et de généraliser la description de ces signaux et de les présenter comme des vecteurs d ? information que leur détection soit biologique ou non Si le cas des infrasons et des ultrasons fait partie des attendus du programme le cas des ondes électromagnétiques est abordé a ?n de renforcer avec un second exemple l ? idée que l ? humain n ? est sensible à un signal que pour une partie limitée des valeurs de fréquences possibles Place dans la progression Ce chapitre clôture la progression spiralaire centrée sur les signaux et les grandeurs qui les caractérisent La notion de fréquence a été introduite dès le début du cycle et constitue la clé de voûte de ce chapitre Le son est une vibration qui se propage dans les milieux matériels Perception de la fréquence et du niveau sonore Sources primaires objets di ?usants e Propagation de la lumière Modèle du rayon de lumière Vitesse de propagation du son et in uence du milieu de propagation Transport d ? information gr? ce au son Vitesse de la lumière dans le vide e L ? unité de distance année- lumière Fréquences audibles infrasons et ultrasons Lumière visible et lumière invisible pour l ? ?il e Ondes électromagnétiques et communication L ? étude des signaux se poursuit au lycée une étude approfondie des ondes sera faite par les élèves qui s ? orienteront vers une ?lière scienti ?que L ? invariant fondamental qu ? est la fréquence d ? une onde reviendra donc dans le cursus d ? une partie des élèves Sommaire Activité p Activité p Activité p Activité p Exercices p Parcours de compétences p Accompagnement personnalisé p La Physique-Chimie autrement p Annexes imprimables prêtes à l'emploi Aides à la résolution de la mission p Chapitre Des signaux au-delà de la perception humaine CLe livre du professeur ? Physique-Chimie ? e ACTIVITÉ DOCUMENTAIRE Dans quelles conditions peut-on ne plus entendre e p Présentation L ? objectif de cette activité est de permettre aux élèves de réviser deux grandeurs qui aident à décrire les signaux sonores la fréquence et le niveau sonore Néanmoins les élèves doivent transférer ces notions dans un cadre plus large qu ? au début du cycle Ils doivent en particulier faire le lien entre le son la fréquence les infrasons et les ultrasons Les élèves doivent également comprendre qu ? en fonction des valeurs considérées et du récepteur sonore envisagé la détection du signal peut échouer Ils établissent ainsi les conditions d ? audibilité des sons Temps prévu ?? T emps total min Découverte de la situation déclenchante et des documents min Exploration et analyse des documents min Synthèse