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Acquisition globale 1 Cours CI Fiche n Date Durée X mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxiques typographiques et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de

Cours CI Fiche n Date Durée X mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxiques typographiques et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs descriptifs et injonctifs Intégrer les indices signi ?catifs syntaxiques typographiques et mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture et transcription globale de mots fréquents et usuels Acquérir globalement des mots usuels fréquents Lire globalement les mots Au terme de l ? unité enseignement-apprentissage les apprenants devront capables de lire correctement le mot j ? habite dans des phrases J ? habite Matériel ardoise craie tableau étiquette Pédagogique Observation explication interrogation essai Guide pédagogique cahier d ? activités langue et communication Etapes Préalable Part du Ma? tre ? Véri ?ent les outils des élèves Imprégnation ? Partir de la leçon de langage par questionnement O? habites-tu Part de l ? élève Sortent le matériel demandé ? Produit la réponse J ? habite ? ? C Ecriture du mot au tableau ? Dos aux élèves mime l ? écriture du mot J ? habite ? en l ? air ? Repasse sur le tracé du mot déjà au tableau ? Dessine la silhouette du mot avec les élèves Lecture du ? Lit et fait lire le mot en haute voix Ecrit au mot tableau et bien Ecriture du mot par les élèves ? Ecrit le mot en script et en cursive ? A ?che le mot en classe ? Observent ? Imitent le ma? tre en même temps ? Imitent le ma? tre en même temps ? Ecoute et lisent en haute voix ? Ecrivent le mot en script et en cursive ? Observent A ?chage Jeux de ? Présente un ensemble de mots phases reconnaissance ? Faire encadrer les mots acquis globalement ? ? Observent ? Encadre CCours CI Fiche n Date Durée X mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxiques typographiques et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs descriptifs et injonctifs Intégrer les indices signi ?catifs syntaxiques typographiques et mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture et transcription globale de mots fréquents et usuels Acquérir globalement des mots usuels fréquents Lire globalement les mots Au terme de l ? unité enseignement-apprentissage les apprenants devront capables de lire correctement le mot Classe dans un ensemble de mots Classe Matériel ardoise craie tableau étiquette Pédagogique Observation explication répétition Guide pédagogique CEB er Etape Etapes Préalable Part du Ma? tre ? Véri ?ent les outils des élèves ? Pose la question O? sommes-nous Part de l ? élève Sort matériel demandé ? Produit la réponse Classe C Ecriture du mot au tableau Imprégnation ? Dos aux élèves mime l ? écriture du mot Classe ? en l ? air ? Repasse sur le tracé du mot déjà au tableau ? Dessine la silhouette du mot avec les élèves ? Observent ?