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Adhoc REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L ? ENSEIGNEMENT SUPERIEURDE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Faculté des hydrocarbures et de la chimie Exposé sur les modèles ad hoc proposé pour l ? application de la théorie néoclassique de la

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L ? ENSEIGNEMENT SUPERIEURDE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Faculté des hydrocarbures et de la chimie Exposé sur les modèles ad hoc proposé pour l ? application de la théorie néoclassique de la demande Présenté par -ABDI YACINE -CHEBBAH ABD ELHADI Groupe MAEH CPlan de travail ?? Introduction ?? École néoclassique ?? L'analyse néoclassique ?? Les mathématiques comme nouvelle approche de l'économie ?? Hypothèse ad hoc ?? D'une théorie générale à la multiplication de modèles ad hoc ?? Conclusion CIntroduction L'économie a un passé qui éclaire son futur Si le capitalisme est innovation et mise en mouvement de l'histoire pronostiquer les caractéristiques d'une discipline chargée d'en rendre compte relève de la mission impossible Tentons néanmoins de poser quelques jalons Jusqu'au début du XXe siècle la théorie économique de l'entreprise a été dominée par la théorie néoclassique pour laquelle la ?rme est réduite à une bo? te noire ? Il faut attendre les travaux de Frank Knight et de Ronald Coase pour avoir une approche plus réaliste de ce qu'est une entreprise La pensée libérale de l'économie qui se généralise pendant le siècle des Lumières a accompagné la naissance puis l'évolution du système capitaliste Par libéral nous quali ?ons ici un système de pensée qui accorde un intérêt exclusif au marché Celui-ci est appréhendé comme le lieu de coordination et de régulation de la vie économique socialement optimal Dans un tel contexte intellectuel la ?rme ne saurait être dé ?nie indépendamment des relations marchandes qu'elle peut engager C -École néoclassique -L'école néoclassique est un terme générique utilisé pour désigner plusieurs courants économiques qui étudient la formation des prix de la production et de la distribution des revenus à travers le mécanisme d'o ?re et de demande sur un marché L'hypothèse de maximisation de l'utilité qui sous-tend ses calculs économiques la rattache au courant marginaliste né à la ?n du xixe siècle Des trois fondateurs du marginalisme à savoir Léon Walras Carl Menger et William Stanley Jevons le premier nommé est celui qui a la plus forte in uence sur l'école néoclassique au début du xxie siècle -Le mot néoclassique a été introduit à l ? origine par Thorstein Veblen en pour désigner des auteurs qui intègrent la révolution marginaliste initiée par Stanley Jevons et l'école autrichienne il n'évoque pas Léon Walras Les classiques ? sont Adam Smith et David Ricardo qui ont vécu la re révolution industrielle anglaise coton fonte et charbon Thorstein Veblen classe notamment sous le vocable de néoclassique ? Alfred Marshall et les Autrichiens À partir des années trente à la suite des travaux de John Hicks le courant walrasien va prendre une place croissante et incorporer une partie de l'apport keynésien à travers la synthèse néoclassique Cette évolution va conduire les économistes dits autrichiens ? à se considérer de plus en plus comme hors de l'école néoclassique et à approfondir ce qui les di ?érencie des autres courants marginalistes -L'analyse néoclassique -Dans l ? acception la plus courante du terme l ?