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Flo4u GRANDES OEUVRES DE LA LITTÉRATURE FLO U e année Écoles secondaires publiques de langue française de l ? Ontario CDirection du projet Coordination Recherche documentaire Équipe de rédaction Consultation Première relecture Claire Trépanier Michel Goul

GRANDES OEUVRES DE LA LITTÉRATURE FLO U e année Écoles secondaires publiques de langue française de l ? Ontario CDirection du projet Coordination Recherche documentaire Équipe de rédaction Consultation Première relecture Claire Trépanier Michel Goulet Céline Pilon Marianne Perron-Gadoury première rédactrice Beno? t Deschênes Fernand Grondin Germain Bertrand Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques Le ministère de l ? Éducation de l ? Ontario a fourni une aide ?nancière pour la réalisation de ce projet mené à terme par le CFORP au nom des douze conseils scolaires de langue française de l ? Ontario Cette publication n ? engage que l ? opinion de ses auteures et auteurs Permission accordée au personnel enseignant des écoles de l ? Ontario de reproduire ce document CTABLE DES MATIÈRES Introduction Cadre d ? élaboration des esquisses de cours Aperçu global du cours Aperçu global de l ? unité Le Moyen ? ge et le e siècle Activité Lecture de chansons de geste de pièces de thé? tre et de fabliaux Activité Lecture de poèmes Activité Lecture de textes de la littérature courtoise et bourgeoise Activité Rédaction d ? un texte analytique Activité Production orale de textes ludiques Aperçu global de l ? unité Le e siècle Activité Lecture de textes d ? écrivains moralistes Activité Rédaction d ? une satire Activité Lecture d ? extraits de pièces de thé? tre et de leurs critiques Activité Adaptation d ? un texte dramatique du e siècle et présentation orale Activité Reconstitution d ? une rencontre au salon des précieuses Aperçu global de l ? unité Le e siècle Activité Lecture d ? extraits de pièces de thé? tre Activité Lecture d ? essais philosophiques et de critiques sociales Activité Interprétation et comparaison de deux oeuvres d ? auteurs di ?érents Activité Présentation d ? un débat ou d ? une entrevue avec les grands penseurs du siècle Aperçu global de l ? unité Le e siècle Activité Lecture d ? oeuvres de l ? époque romantique Activité Lecture d ? oeuvres de l ? époque réaliste et naturaliste Activité Lecture d ? oeuvres du mouvement symboliste Activité Rédaction d ? une analyse littéraire Activité Visionnage d ? adaptations cinématographiques Activité T? che d ? évaluation sommative - Présentation d ? un poème Aperçu global de l ? unité Le e siècle Activité Lecture de romans Activité Interprétation de poèmes et de chansons Activité Lecture d ? extraits de pièces de thé? tre Activité Lecture d ? essais Activité Rédaction d ? un essai sur les valeurs véhiculées dans les textes étudiés CAperçu global de l ? unité Projet autonome Activité Rédaction d ? une dissertation portant sur des thèmes abordés dans les unités Activité Présentation multimédia NOTE Les notions qui se rapportent à cette unité doivent être présentées systématiquement à des moments jugés appropriés Au fur et à mesure que progresse le cours l ? élève doit choisir les auteurs les oeuvres et les thèmes sur lesquelles porteront la dissertation le grand projet de recherche et