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C CÉlectromagnétisme re année MPSI-PCSI-PTSI Jean-Marie BRÉBEC Professeur en classes préparatoires au lycée Saint-Louis à Paris Thierry DESMARAIS Professeur en classes préparatoires au lycée Vaugelas à Chambéry Marc MÉNÉTRIER Professeur en classes préparatoires au lycée Thiers à Marseille Bruno NO? L Professeur en classes préparatoires au lycée Champollion à Grenoble Régine NO? L Professeur en classes préparatoires au lycée Champollion à Grenoble Claude ORSINI Professeur honoraire en classes préparatoires au lycée Dumont-d ? Urville à Toulon C doc ? Philippe Burlot doc Photo auteur doc et ? Philippe Burlot Composition et mise en page Soft O ?ce Maquette intérieure S G Création et Pascal Plottier Maquette de couverture Alain Vambacas ? HACHETTE LIVRE quai de Grenelle Paris Cedex I S B N - - - - Tous droits de traduction de reproduction et d ? adaptation réservés pour tous pays La loi du mars n ? autorisant aux termes des alinéas et de l ? article d ? une part que les copies ou reproductions strictement réservées à l ? usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective ? et d ? autre part que les analyses et les courtes citations dans un but d ? exemple et d ? illustration toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l ? auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite ? alinéa er de l ? article Cette représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit sans autorisation de l ? éditeur ou du Centre français de l ? exploitation du droit de copie rue des Grands-Augustins Paris constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles et suivants du Code pénal Créface Cette collection concerne les nouveaux programmes des classes préparatoires aux Grandes Écoles mis en application à la rentrée de septembre pour les classes de première année MPSI PCSI et PTSI ? Les auteurs ont fait en sorte de placer les mathématiques à leur juste place en privilégiant la ré exion et le raisonnement physique et en mettant l ? accent sur les paramètres signi ?catifs et les relations qui les unissent ? La physique est une science expérimentale et doit être enseignée en tant que telle Les auteurs ont particuliè- rement soigné la description des dispositifs expérimentaux sans négliger la dimension pratique Souhaitons que leurs e ?orts incitent professeurs et élèves à améliorer ou à susciter les activités expérimentales toujours très formatrices ? La physique n ? est pas une science désincarnée uniquement préoccupée de spéculations fermées aux réalités tech- nologiques Chaque fois que le sujet s ? y prête les auteurs ont donné une large place aux applications scienti ?ques ou industrielles propres à motiver nos futurs chercheurs et ingénieurs ? La physique n ? est pas une science aseptisée et intemporelle elle est le produit d ? une époque et ne s ? exclut pas du champ des activités humaines Les auteurs n ? ont pas dédaigné les références à l ? histoire des sciences aussi