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Les ses en premiere Comment travailler les SES cette année en Première ESA au lycée Jay de Beaufort CL ? organisation du cours Cette année l ? organisation du cours suivra les principes suivants ? Deux heures de cours une heure de TD dédoublée pour l ? éc

Comment travailler les SES cette année en Première ESA au lycée Jay de Beaufort CL ? organisation du cours Cette année l ? organisation du cours suivra les principes suivants ? Deux heures de cours une heure de TD dédoublée pour l ? économie ? Une heure trente de cours une demie heure de TD dédoublée pour la sociologie ? Quand on travaillera un thème de regards croisés h de cours et h de TD ? heure d ? AP en classe entière par semaine sur les méthodes Deux enseignants de SES partagent la classe CUne démarche de classe inversée CLes limites des démarches traditionnelles ? Des méthodes souvent directives la transmission des savoirs et savoir-faire s ? opère du professeur vers les élèves ? L ? élève est donc fréquemment passif CLes limites des démarches traditionnelles ? La véri ?cation de l ? appropriation des savoirs et savoir faire est reportée en ?n de séquence Elle est opérée sous forme de devoirs notés ? Des méthodes qui ne sont pas assez personnalisées elles ne répondent pas su ?samment aux besoins de chacun CLa démarche de classe inversée La porte d ? entrée des ressources Le pearltrees de la Première ES A La démarche du projet de classe i nversée débuté en - est accessible Présentation du pro jet de la classe inversée en SES au lycée Jay de Beaufort CEn amont du cours Avant d ? arriver en classe des ressources sont mises à disposition mais elles seront travaillées en classe dans une démarche d ? apprentissage qui sera progressivement abandonnée ? Des ressources sur les notions essentielles du programme de première sous di ?érentes formes capsules vidéos ?ches de cours ? ? Des exercices bilans pour que vous puissiez tester votre niveau d ? appropriation de ces ressources CLa ?che de cours Dans chaque ?che sont distinguées polices d ? écriture ? Pour les dé ?nitions arial black surligné en jaune ? Pour les analyses théoriques Papyrus ? Les exemples d ? illustration les données factuelles Times New Roman Cette di ?érenciation a pour objectif de travailler avec méthode pour faciliter l ? apprentissage et la compréhension du cours CEn amont du cours Le but à terme ? En arrivant en classe on dispose déjà de bases sur lesquelles s ? appuyer ? On conna? t ses forces et ses faiblesses sur lesquelles on a besoin de travailler ? Ainsi chaque élève a déjà une idée de ce dont il a besoin pour progresser L ? objectif est de développer l ? autonomie CEn présentiel A partir du travail personnel réalisé en autonomie ? Des activités sont mises en place pour réinvestir ce travail ? Des activités de nature di ?érente des exercices type bac EC dissertation la véri ?cation empirique d ? analyses théoriques ? ? Des activités adaptées aux besoins et aux ambitions spéci ?ques de chacun Les activités réalisées sont alors mises à la disposition de tous les élèves La notion de partage est essentielle