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Lettre ouverte fiche Niveau AS Projet II Objet d ? étude la lettre ouverte Séquence produire une lettre ouverte Activité compréhension de l ? écrit Support une lettre ouverte Objectifs l ? apprenant sera capable de ?? Exploiter les informations relatives

Niveau AS Projet II Objet d ? étude la lettre ouverte Séquence produire une lettre ouverte Activité compréhension de l ? écrit Support une lettre ouverte Objectifs l ? apprenant sera capable de ?? Exploiter les informations relatives à l ? image du texte pour émettre des hypothèses de sens sur son contenu et sur sa fonction argumentative ?? Lire analyser et comprendre une lettre ouverte pour faire le plan ?? Relever les marques de subjectivité de l ? énonciateur Déroulement de la séance Image du texte Quels sont les éléments périphériques qui composent cette lettre Elle se compose de la date lieu le nom et le prénom du récepteur la signature et paragraphes Hypothèse de sens D ? après l ? image du texte quel est le thème traité dans le texte Di ?érentes réponses possible Lecture silencieuse orientée Relevez modalisateurs de nature di ?érente Lecture analytique Véri ?cations des hypothèses de sens Les modalisateurs Modalisateurs Nature Bonne grand Je trouve je n ? aime pas Franchement Mes votre Adjectif Verbe d ? opinion Adverbe Pronom possessif Activité Qui est l ? émetteur de cette lettre Et à qui s ? adresse-t-il M A MESSTFAOUI est celui qui a écrit la lettre à Monsieur le principal et Monsieur le directeur adjoint De quoi parle-t-on dans ce discours Il s ? agit d ? une lettre ouverte écrite par un apprenant qui dénonce la situation grave de la cantine et la mauvaise nourriture présentée par le gestionnaire du lycée lors des repas au lycée CEst-il la ère fois que les apprenants dénoncent et parlent aux responsables du problème de la nourriture Justi ?ez votre réponse Non ce n ? est pas la ère fois Justi ?cation ? car combien de fois avons-nous dit au conseil de classe que la nourriture n ? était pas bonne Ré échissez On a dû vous le dire au moins fois depuis notre arrivée au collège Relevez du ème paragraphe l ? argument présenté par l ? énonciateur Nous devons bien manger parce que les adolescents ont besoin de manger équilibré car nous sommes en pleine croissance D ? après le texte Les cuisiniers ?? préparent des repas très délicieux ?? cuisent les légumes et le poisson à la vapeur et grillent la viande ?? grillent la viande et laissent le poisson et les légumes sans cuisson Cochez la bonne réponse Activité Proposez des synonymes pour les termes soulignés ? il est intolérable que la nourriture ne soit pas bonne au collège ? Intolérable insupportables Collège lycée école établissement A qui renvoient les pronoms soulignés Je trouve qu ? il est intolérable ? ? M A MESSTFAOUI Nous devons bien manger ? ? les apprenants du lycée Activité Proposez une autre formule de clôture pour cette lettre Mes très chères salutations et Merci de votre compréhension ? Dans l ? attente d ? une suite favorable de votre part veuillez accepter mes sincères salutations ? Quel est le but de cette lettre la visée communicative