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Litterature et fle etat morel

Littérature et FLE état des lieux nouveaux enjeux et perspectives Anne- Sophie Morel Professeur agrégé Université de Franche-Comté Résumé Cet article se propose de faire le point sur les liens entre littérature et enseignement des langues à travers l ? histoire des méthodologies et notamment en regard du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues Il évalue la place faite à la littérature par le Cadre et s ? interroge sur ce que pourrait être une t? che littéraire en classe de Français Langue Étrangère Mots-clés Littérature ?? CECRL ?? T? che ?? Méthodologie Penser le lien entre littérature et enseignement des langues au c ?ur de la gouvernance des universités ? et des nouveaux enjeux auxquels doivent répondre les centres de langue de l ? enseignement supérieur ne va semble-t- il pas de soi si l ? on considère l ? histoire des méthodologies du FLE ou l ? introduction récente d ? outils comme le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues La littérature occupe en e ?et une place uctuante et problématique dans le champ de l ? enseignement des langues Un bref historique des rapports entre littérature et FLE dans les di ?érentes méthodologies nous rappelle que la littérature a connu de façon cyclique des phases d ? abondance et de disette entre sacralisation et désacralisation Considérée comme un corpus idéal réunissant les trois pôles de l ? objectif formatif l ? esthétique l ? intellectuel et le moral la littérature occupe une place privilégiée dans la méthodologie traditionnelle et ce jusqu ? aux années Elle était le support d ? une édi ?cation morale dans les années - puis a été lue avant tout comme le miroir de la société dans laquelle elle prenait source dans les années - avant de devenir support linguistique dans le cadre des méthodes audio-orales années La littérature était l ? objectif de tout apprentissage elle le couronnait Banni de l ? enseignement des langues vivantes par la méthodologie structuro-globale audiovisuelle au début des années le texte littéraire refait son apparition dans les méthodes de langue dès le début des années et a été validé par l ? approche communicative bien que ce retour ? se réalise de manière confuse Avec l ? arasement de tous les types de textes au même statut de textes la littérature est un document authentique comme les autres Selon Amor Séoud c ? est CActes du IIème Forum Mondial HERACLES - pp - paradoxalement le développement même d ? une didactique de la langue qui a entra? né cette mise à l ? écart de la littérature en FLE En e ?et l ? importance croissante de l ? oral dans l ? apprentissage a évincé la littérature domaine de l ? écrit par excellence et dont la langue apparaissait comme trop éloignée de la langue usuelle des natifs Ce poids de l ? histoire est donc important et pèse encore sur les ré exions que l ? on peut mener sur