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Nouv lanc seq 1 Projet - objet d ? étude la nouvelle- ère AS Séquence CONTENU DU PROJET - LANCEMENT ET MOTIVATION Présentation du projet sous la forme d ? une situation-problème Problématisation globale Négociation collective Évaluation diagnostique ? ? ?

Projet - objet d ? étude la nouvelle- ère AS Séquence CONTENU DU PROJET - LANCEMENT ET MOTIVATION Présentation du projet sous la forme d ? une situation-problème Problématisation globale Négociation collective Évaluation diagnostique ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p ?? MISE EN PROJET Recherche I D idées et documents Mise en chantier - MISE EN ?UVRE Séquence Organiser le récit phonologiquement Séquence Déterminer des forces agissantes Séquence Enrichir le récit par des énoncés descriptifs et des dires - FINALISATION DU PROJET Révision revue Traitement des problèmes de cohérence Mise au point rédactionnelle Traitement des problèmes de cohésion Mise en forme Traitement des aspects matériels - ÉVALUATION DU PROJET Compte rendu bilan Évaluation du produit ?nal Validation du projet - SOCIALISATION DU PRODUIT Di ?usion du produit ?nal Page CProjet - objet d ? étude la nouvelle- ère AS Séquence CONTENU DE LA SEQUENCE Séance Evaluation diagnostique ? ? ? ? ? ? ? ? ? p Séance Compréhension de l ? écrit ? ? ? ? ? ? ? ? ? p Le K Nouvelle de D Buzzati extrait Séance Compréhension orale ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p Le K Nouvelle de D Buzzati extrait Séance Technique d ? expression le résumé Séance Syntaxe ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p Le temps du récit - le passé simple imparfait présent de narration - passé composé imparfait plus-que- parfait Séance Lexique - lexique du schéma actanciel Séance synthèse Séance évaluation formative Page CProjet - objet d ? étude la nouvelle- ère AS Séquence -LANCEMENT ET MOTIVATION Présentation du projet sous la forme d ? une situation-problème Écrire une courte biographie romancée concernant une personnalité nationale ou locale à partir d ? informations succinctes Problématisation globale Mise en train Avez-vous déjà lu des histoires Citez quelques unes Quelles impressions avez-vous à la lecture de ces ouvrages Généralement que fait l ? auteur Savez-vous ce qu'une nouvelle Présentation de quelques ouvrages aux élèves Un conte Une fable Une nouvelle Les élèves ayant déjà étudié les types de textes cités pourront extrapoler sur leurs contenus à savoir ? Les caractéristiques ? Les actions ? Les personnages ? Héros ? Présentation d'une nouvelle aux élèves Que représente ce document ? Présentation d'une nouvelle aux élèves Que représente ce document ? Qu'est-ce qu'une nouvelle Laisser les élèves ré échir pour anticiper sur le contenu -Oui Non ??Acceptez toute les réponses possibles -Raconte narre fait un récit ? - Non oui - Un livre une histoire ? une nouvelle Une nouvelle est une histoire courte Page CProjet - objet d ? étude la nouvelle- ère AS Séquence La nouvelle Qu'est-ce qu'une nouvelle alors Dé ?nition Parmi les dé ?nitions o ?cielles qui ?gurent dans les ouvrages de références celle du Vocabulaire des études littéraires de Hachette mérite d'être retenue Récit centré en général sur autour d'un seul événement dont il étudie