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Opo orthographe 5 eme FICHE DE SEQUENCE N DATE Classe e Année E ?ectif G F DISCIPLINE L ? ORTHOGRAPHE THEME Les accents sur le e ? C I Les formes d ? accents Durée mn RLP Di ?érencie ces mots qui se prononcent de la même manière Un citron mûr sur le mur D

FICHE DE SEQUENCE N DATE Classe e Année E ?ectif G F DISCIPLINE L ? ORTHOGRAPHE THEME Les accents sur le e ? C I Les formes d ? accents Durée mn RLP Di ?érencie ces mots qui se prononcent de la même manière Un citron mûr sur le mur Des adhérents adhèrent au club Pré-évaluation Dé ?nis le terme accents signes graphiques qui se placent sur les voyelles Ecris les di ?érentes sortes d ? accents L ? accent aigu sur le e ? grave sur a e u et l ? accent circon exe dur toutes les voyelles Contenu Lecture du corpus - Identi ?cation des di ?érents accents - La règle d ? orthographe - Exercices O P O A la ?n de la leçon l ? élève doit être capable de - Lire le corpus - Identi ?er les di ?érents accents - Dégager la règle d ? orthographe grammaticale - Traiter les exercices proposés par le ma? tre Stratégie Document livre de français Collection Djoliba e année Page - Matériels tableau texte ardoise chi ?on et craie Corpus La vaccination Les enfants sont vaccinés par l ? équipe médicale de Ségou Très tôt le matin le personnel in ?rmier est prêt à accueillir les enfants Ma? tre Elève Lit et fait lire le corpus suit lit Pose des questions répond Prononce et fait répéter les accents Quel est le rôle d ? un accent répond Fait identi ?er les di ?érents accents sur le e ? et les écrire sur les ardoises s ? exécute Fait rappeler les règles des accents dans les cas généraux s ? exécute ? ? ? ? ? ? Retiens Les accents servent à changer la prononciation de certaines voyelles Il y a trois formes accents -L ? accent aigu é Ex La santé l ? allée le passé le présent le gérondif un énoncé épithète ? -L ? accent grave è Ex L ? hygiène l ? arrière la barrière les lèvres la chèvre le collège ? - L ? accent circon exe ê Ex Blêmir vêtir être mêler bl? mer la cha? ne la côte le goût le coût ? En règle générale la consonne qui suit une voyelle accentuée n ? est jamais doublée Exemple épidémie éphémère élève écologie émigrer émerger émarger ? En règle générale le e ? placé devant une consonne doublée ne prend pas d ? accent Exemple Margelle il jette elle appelle e ?et essuyer essayer e ?acer Evaluation Ecris les mots entre parenthèses au féminin -Une in ?rmier compétente -Une prévention complet -Une assistante médicale discret -Des statistiques secret -La dernier vaccination -Une écolier en santé CFICHE DE SEQUENCE N DATE Classe e Année DISCIPLINE L ? ORTHOGRAPHE E ?ectif G F THEME Les homophones grammaticaux quel s quelle s et qu ? elle s C I Les homophones Durée mn RLP Construis une phrase o? tu auras deux formes d ? accents Nomme-les ensuite Pré-évaluation Dé ?nis le mot homophone homonyme