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Proec 10 Date Classe V-ième B ? Etudiante Scutaru Cristina Discipline La langue française Durée min Projet Didactique Nr Sujet Unité Les recettes de Paul Rocuse ? page Compétences par domaines Domaine communication Comprehéantion écrite globale et situati

Date Classe V-ième B ? Etudiante Scutaru Cristina Discipline La langue française Durée min Projet Didactique Nr Sujet Unité Les recettes de Paul Rocuse ? page Compétences par domaines Domaine communication Comprehéantion écrite globale et situationnelle Comprendre et reconna? tre à l ? oral de nouveaux acts de parole courants Production des messages oraux et interaction Sous compétences L ? activité du professeur L ? activité de l ? élève Ressources Evaluation CEtape Evocation Salutation des élèves Organisation de la classe Salutation du professeur materiel stratégies temps Un bon ton pour démarrer de bon pied la leçon Réactualisation des connaissances acquises pendant la classe précédente Le professeur propose aux élèves de lire la liste des ingrédients Il demande à quoi servent tous ces ingrédients Les élèves respondent Etape Réalisation du sens Introduction du sujet nouveau Observez la liste d ? ingrédients Le professeur la lit rapidement sans donner d ? articles tomates carottes etc Tous les ingrédients sont nécessaires pour faire des canapes Les élèves sont attentifs min Conversation min Le manuel Conversation Question-réponse Dialogue C ? est ça Pafait Superbe Bravo min Rémploi de Il faut nom Pour bien comprendre il faut le professeur peut donner plusieurs exemples aux élèves pour écrire il faut un stylo pour lire il faut les letres Pour aimer il faut avoir Travail en groupe un coeur un ame Pour juger il faut avoir Conversation un reson une couse Pour lire il faut savoir min les lettres avoir un livre C ? est ça Pafait Motivation à la Décrivez les ingrédient Les élèves décrivent Cmémorarisation Le renforcement de il faut ? Comment est la tomate De même le professeur les propose des devinettes sur les fruits et les légumes Ex Elle est longue et orange les lapins l ? adorent ? Pour le renforcement de il faut ? le prof invite ses élèves de répondre à la question nr du manuel page chaque ingrédient Ex La tomate est ronde rouge Ils deviennent les devinettes proposes par le professeur Ex du prof La carotte ? Les élèves répondent a la question en utilisant toujours il faut ? et le partitifs Les devinettes La description Question-réponse Pafait Superbe La compréhension de texte écrit Le professeur propose à un élève de Les élèves se présentent lire la recette pendant qu ? un autre très actifs élève mime les actions décrites Simulation C ? est bien La compréhension de texte écrit L ? utilisation de il faut ? verbe Le professeur convie les élèves de dire tous les ingrédients avec les livres fermés pour la réutilisation des partitifs et de il faut ? Le professeur invite les élèves de répondre à la question nr du manuel page Les élèves disent la recette avec les livres fermés Ils utilisent toujours les partitifs avec il faut ? Les élèves répondent à la question toujours en utilisant il faut ? verbe Ex Pour préparer ces canapés il faut couper le pain en tranches il faut tartiner les tranches avec du beurre