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Programmation annuelle ps S'APPROPRIER LE LANGAGE PETITE SECTION PERIODE PERIODE PERIODE Échanger s'exprimer PERIODE PERIODE Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage prendre la parole - Se nommer conna? tre son sexe - Participer aux regr

S'APPROPRIER LE LANGAGE PETITE SECTION PERIODE PERIODE PERIODE Échanger s'exprimer PERIODE PERIODE Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage prendre la parole - Se nommer conna? tre son sexe - Participer aux regroupements - Évoquer des événements familiers - Évoquer les di ?érents moments de la vie de la classe - Nommer les enfants de son Répondre aux sollicitations de l'adulte en se faisant comprendre - S'exprimer par l'intermédiaire de marionnettes - Nommer les enfants de la classe - Lever son doigt pour demander la parole Utiliser le pronom je pour parler de soi - Décrire une image simple - Participer à un échange collectif en restant dans la propos de l'échange du travail autour des albums - Attendre son tour pour parler Parler au téléphone - Décrire un camarade - Décrire les arbres illustrateurs groupe Faire part de ses besoins Raconter les récits de vie de Mimi la souris - Parler de l'année passée des parler de l'avenir - Faire un bilan personnel et individuel sur l'année de PS Comprendre Comprendre une consigne simple - Reformuler une histoire racontée par la ma? tresse Répondre a des questions simples sur un texte écouté - Expliquer le travail e ?ectué en atelier en reformulant la consigne Poser des questions - Distinguer une question - Expliquer le fonctionnement de la classe aux TPS Commenter un livre avec ses propres mots - Expliquer un travail au TPS Raconter une histoire TPS -Établir la chronologie l'histoire d'un album aux de ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Progresser vers la ma? trise de la langueNommer ses objets Utiliser un nouvel outil personnels Utiliser les termes de linguistique lexical ou Pouvoir dire Je m'appelle politesse Évoquer ce que l'on ressent en syntaxique je suis une ?lle un garçon ? - Raconter la visite à médiathèque la Utiliser le cahier de vie pour parler de soi - Raconter une séance d'EPS Faire une correcte phrase courte et observant d'artistes des ?uvres - S'entra? ner à être un messager de l'oral Utiliser le connecteur de cause - Prêter sa voix à une Décrire des objets Commenter son album parce que ? marionnette Commenter son album langage Dire le poème de la fête des langage mères de la fête des pères Vocabulaire Matériel classe hygiène de ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? la Vocabulaire No? l Vocabulaire les corps les couleurs parties du Vocabulaire l'arbre Vocabulaire - Aurélie Paraiso Programmation annuelle CPERIODE PERIODE DECOUVRIR L'ECRIT PETITE SECTION PERIODE Découvrir les supports de l'écrit PERIODE PERIODE Découvrir le cahier l'album langage - Manipuler un album de vie et Utiliser activement son cahier de vie et son album langage Approcher le concept d'auteur - Manipuler un livre correctement Dire ce qu'est un auteur Dé ?nir ce qu'est un titre un auteur Découvrir la langue écrite Utiliser les étiquettes-prénoms - Commencer à reconna? tre son pour signer prénom sur les étiquettes de - Prendre des indices pour Utiliser