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Proposition de seance PREPARATION DE SEANCE CE ? Titre du document activités langagières travaillées réception ET expression et niveau CECRL Si me deportan lo volveré a intentar Próxima parada terminale p CE EOC VLagrave septembre CCE B Peut reconna? tre

PREPARATION DE SEANCE CE ? Titre du document activités langagières travaillées réception ET expression et niveau CECRL Si me deportan lo volveré a intentar Próxima parada terminale p CE EOC VLagrave septembre CCE B Peut reconna? tre les points signi ?catifs d ? un article de journal direct et non complexe sur un sujet familier ? Lexique à véri ?er donner carecer de sumarse a el hogar detener a alguien arrestar alcanzar quedarse ? Points de langue à traiter éventuellement au service du sens -indicateurs géographiques temporels Allí hace un mes y cinco días que ? más allá del Río Bravo ha dejado atrás kilómetros hasta aquí - réactivation du passé simple verbes réguliers SER du passé composé du futur simple -lexique de l ? émigration deportar andar por tierras extra? as la enorme ola migratoria me darán asilo voy a Estados Unidos cruzar la frontera en su viaje el camino atravesar une tierra alcanzar los pasos fronterizos -no ? sino ? -para que subj -volver a in ?nitif VLagrave septembre C ? Activité de pré lecture Situer les pays lieux cités dans le texte Mise en commun de stratégies de compréhension Avant d ? entrer dans la lecture du support Inviter la classe avant même d ? entamer sa lecture à observer tous les éléments permettant d ? en déduire le thème sens ?Titre thème utilisation de la première personne expérience individuelle et détermination ?Origine du texte article de presse tiré de ? publié en ? ?Voir photo à droite ?E ?ectuer un rapide balayage du texte ? observation de la typographie partie dialoguée entrevista des mots avec majuscule noms de pays chi ?res nombres ? ? début et ?n du texte nom du personnage son ? ge sa sou ?rance la situation de dialogue Sabes ? Première synthèse de ces éléments de pré lecture ? Déroulement de la séance ère lecture individuelle et silencieuse et texte en entier Leed el texto e intentad comprender y explicar tipo de documento fuente tema e ideas principales EOC prise de parole libre pour dégager les premiers éléments de CE et les thèmes présents dans le texte à dé ?nir avec la classe et à répartir ème lecture silencieuse et avec travail de groupes pour repérages ?Grupo Apuntad los elementos que os permitirán retratar a Franzuá Identidad situación actual recorrido ?Grupo Apuntad el léxico de la emigración Luego ?jaos en los elementos que explican las razones y los motivos de su viaje o del de los jóvenes latinoamericanos hacia el norte Di ?cultades y peligros VLagrave septembre C ?Grupo Apuntad y explicad lo que representan para Franzuá los EEUU y cómo se nota la determinación del joven EOC chaque groupe rend compte de son travail de repérage Chaque membre du groupe prend en charge une partie de la synthèse Lecture de passages du texte par la classe passages dialogués Passage évoquant les di ?cultés de Franzuá sa détermination VLagrave septembre CGrupo Retrato de Franzuá p Si me deportan lo volveré a intentar