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Relation lecture Relation lecture écriture -La lecture peut engendrer des compétences qui peuvent assurer une bonne compréhension et analyse textuelle c ? est de comprendre l ? interprétation et l ? évaluation du sens de même que son analyse ? -les axes d

Relation lecture écriture -La lecture peut engendrer des compétences qui peuvent assurer une bonne compréhension et analyse textuelle c ? est de comprendre l ? interprétation et l ? évaluation du sens de même que son analyse ? -les axes de lecture doivent être dégagés des traits spéci ?ques du textes les outils nécessaires à l ? analyse sont fournis par les caractéristiques formelles de l ? extrait envisagé -L ? interprétation du sens est possible si le lecteur a pris l ? habitude d ? interpréter le passage à la lumière du contexte -L ? écriture se base sur la cohésion et la cohérence textuelle ces deux concepts sont utilisés comme para ??synonymes -Un texte cohérent facile à lire vient d ? une bonne cohésion textuelle et d ? une thématique respectée en l ? écrivant -Selon Reuter les relations lecture écriture renvoient à la nature des liens établis entre les compétences celle-ci peut être considérées comme opposés ou liées complémentaires ou con ictuelle -Une des erreurs des anciens modèles de lecture était de considérer la lecture et l ? écriture comme des matières séparées et de les enseigner comme s ? il n ? existait aucun lien entre elles-on ne saurait concevoir qu ? un enfant puisse apprendre à parler s ? il n ? entend jamais parler dans son environnement il en est de même en ce qui concerne la lecture et l ? écriture elles sont indissociables dans l ? apprentissage de la langue écrite ?Giasson -La relation de l ? écriture lecture dans la compréhension du texte la lecture et l ? écriture ont toutes deux à avoir avec la compréhension de lecture reconstruit le sens du texte alors que le scripteur essaie d ? exprimer un sens dans son texte -Reuter pose des questions dont les interactions existeraient entre les deux comment le lire in uence- t- il l ? écrit ? - Comment le lire in uence-t-il l ? écrit ? -Il faut travailler la compétence de lecture pour déboucher sur celui de l ? écriture et celle qui consiste inversement à démarrer du travail visant l ? écriture pour déboucher sur celui visant la lecture -Déplanque Emilie la lecture quant a elle est une source de connaissance qui alimente d ? écriture elle permet la construction de connaissance spéci ?que de l ? écrit de l ? orthographe du lexique et de syntaxe -L ? apprenant par exemple est conduit à investir des acquis de l ? écriture pour les mettre au service de la compétence de la lecture -Les activités de lecture et d ? écriture sont nécessaire simultanément C-La lecture est un source de connaissance qui peut être un modèle à l ? écriture -L ? écriture est un outil d ? apprentissage de la lecture -Résoudre les problèmes de l ? écriture donne d ? avantage des pistes à la compréhension de l ? écrit -Connaitre comment écrire un mot c ? est connaitre comment le lire C