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Clasa a vii a la nourriture

PROJET DIDACTIQUE DATE le mai PROFESSEUR Chiriac Elena ECOLE coala Gimnazial ? Solon ? CLASSE VIIIème L NIVEAU A A UNITÉ BOUSSOLE EN MAIN SUJET Les Vacances TYPES DE LEÇON communication de nouvelles connaissances vocabulaire Compétences générales Le développement de la capacité de réception du message oral Le développement de la capacité de production du message oral Le développement de la capacité de réception du message écrit Compétences spéci ?ques Identi ?cation d ? une idée principale dans message clairement articulé Émission de message sur des sujets connus Découverte du sens d ? un mot tenant compte du contexte Compétences opérationnelles Cognitives O -écouter attentivement la chanson et identi ?er les destinations de vacances O - identi ?er pour chaque ville un point d ? attraction O -trouver la véridicité de l ? énonce O - cocher la bonne réponse O -reconstruire les mots O -remet en bon ordre O -compléter un texte à trous A ?ectives Les élèves - apprécieront l ? utilité pratique des nouvelles informations acquises - participeront avec intérêt et plaisir au déroulement de la leçon Psycho- motriques - Les élèves écrivent dans leurs cahiers les propositions données CStratégie didactique méthodes et procédés le contrôle du devoir brainstorming la carte conceptuelle la conversation l ? explication le PPT - moyens et matériel le manuel le tableau noir les ?ches le document audio Formes d ? activité frontale individuelle Ressources bibliographiques - Ginq Belabed Claudia Dobre Diana Ionescu Limba modern ? - Franceza clasa a VII-a Editura Booklet Bucure ti - Ministerul Educa ?iei i Cercet ?rii Programa colar ? Limba francez ? clasa a V-a - clasa a VIII-a Limba modern ? Bucure ti Un Cadre européen commun de référence pour les langues apprendre enseigner évaluer Ana ??Maria Chiuia Francez ? Vocabular-Exerci ?ii Booklet Bucure ti Gina Belabed Activités thématiques exerci ?ii de vocabular pentru clasele a VII-a i a VII-a Bucure ti Booklet ? ? ? ? - Corina-Amelia Georgescu La didactique du français langue étrangère tradition et inovation Tiparg - Manuela-Delia Anghel Nicolae-Florentin Petri or Guide pratique pour les professeurs de français Pite ti Paradigme Simona Manolache Mariana ovea Enseigner le français s e s a Elena Gorunescu Dic ?ionar frazeologic francez-rom? n i rom? n- francez editura tiin ?i ?c ? i Enciclopedic ? Bucure ti Ressources humaines élèves Ressources temporelles minutes C CScénario didactique La durée Objectifs Les étapes de la leçon Contenu informationnel L ? activité du professeur L ? activité des élèves Stratégies didactiques Méthodes Moyens Modalités d ? organisation ? Mise en train Le professeur salue les élèves et Les élèves répondent Conversation enregistre les absents au salut et précisent les On crée en classe une absents ? ? atmosphère propice au travail Frontale ? Le professeur demande aux Les élèves lisent leur Conversation Le tableau Frontale élèves quel a été leur devoir et il corrige les fautes d ? orthographe devoir et ils sont attentifs aux indications Exercice noir Individuelle et de prononciation du professeur La craie des