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Fiche formateur OUTIL D ? AIDE A l ? ELABORATION D ? UNE FORMATION PEDAGOGIQUE Construire une formation pédagogique c ? est ? Considérer L ? origine Le public ciblé La forme Les objectifs Le rôle du formateur L ? andragogie ? Choisir Un lieu et un espace

OUTIL D ? AIDE A l ? ELABORATION D ? UNE FORMATION PEDAGOGIQUE Construire une formation pédagogique c ? est ? Considérer L ? origine Le public ciblé La forme Les objectifs Le rôle du formateur L ? andragogie ? Choisir Un lieu et un espace adéquats Une démarche o Une entrée o Des modes de communication o L ? organisation du travail o Des matériaux des supports des ressources ? Anticiper ? Mettre en ?uvre des compétences Evaluer o L ? action de formation o Le formateur ? Les principales phases d ? une formation pédagogique Sabine DELAPLACE ?? conseillère pédagogique de circonscription Marie Ange BRUTUS ?? Conseillère pédagogique départementale arts-visuels CORIGINE DE LA FORMATION Formation académique o Formation inscrite au plan académique de formation formation commune aux départements de l ? académie L ? origine relève d ? un besoin académique elle est souvent élaborée par des IA-IPR des IEN des CPD et des CPC Elle peut cibler un degré particulier ou se concevoir sur plusieurs degrés Formation départementale o Formation inscrite au plan académique de formation formation centrée sur le département L ? origine relève d ? un besoin départemental elle est élaborée par les IEN les professeurs de l ? ESPE des CPC des CPD des IMF Formation de circonscription o Formation centrée sur une circonscription L ? origine relève de l ? analyse des besoins ainsi que des projets de circonscription Formation d ? école o L ? origine relève d ? une demande d ? un projet du projet d ? école d ? un dispositif au sein d ? une école ou d ? un groupe scolaire RETOUR CPUBLIC Public hétérogène Les stagiaires sont issus de di ?érents parcours enseignants con ?rmés enseignants débutants Les stagiaires sont regroupés indépendamment des cycles dont ils ont la charge Les stagiaires exercent dans des établissements ruraux ou citadins Enseignants en charge du premier degré et enseignants en charge du second degré Public homogène PES Enseignants regroupés par cycles dont ils ont la charge Enseignants en charge du même degré Groupe déjà formé sur une formation en plusieurs temps Stagiaires ayant la même fonction CPC directeurs ? En présentiel A distance FORME RETOUR RETOUR CLES OBJECTIFS Ré échir en termes d ? objectifs pour le formateur et en termes d ? objectifs pour le stagiaire Un ou des objectifs se déclinant par des verbes au mode in ?nitif Exemple formation sur la rencontre d ? ?uvre Elaborer une démarche d ? observation des ?uvres d ? arts au musée Identi ?er des observables RETOUR CUN LIEU - UN ESPACE Choisir un lieu un espace en adéquation avec les objectifs la nature la forme et la démarche retenus Critères à prendre en compte Demandes d ? autorisation courriers aux élus Possibilités de connexion internet Matériel de projection Matériel tables chaises tapis Intempéries Nombre de salles structures d ? accueil RETOUR CLA DEMARCHE Il s ? agit d ? élaborer une démarche organisée autour de di ?érentes méthodes techniques