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Classe active numerique Fonctionnement classe inversée en troisième au lycée de Cali Objectifs ? Apprendre pour conna? tre comprendre et savoir faire ? Et pas ??Apprendre pour avoir une note ? ? Apprendre à son rythme ? Apprendre en faisant des essais et

Fonctionnement classe inversée en troisième au lycée de Cali Objectifs ? Apprendre pour conna? tre comprendre et savoir faire ? Et pas ??Apprendre pour avoir une note ? ? Apprendre à son rythme ? Apprendre en faisant des essais et en corrigeant ses erreurs comme dans la ??vraie ? vie ? Faire le travail au maximum en classe ? Évaluer le travail et l'implication et pas seulement une performance ponctuelle ? Communiquer et accompagner les élèves ? Mettre les élèves en situation d'autonomie ? Transmettre le goût d'apprendre et l'envie de progresser Outils ? Plateforme de travail et d'échange ENT en ligne Canvas-Instructure com gratuite ? Éditeur de documents et partages Google drive ? SACoche pour le suivi des évaluations Organisation - Rituels En classe ? Accueil et bilan des activités précédentes Reprise des QCM et des points ayant posé des soucis discussion autour de ces points clari ?cation durée à minutes ? Présentation des objectifs de la séance et des activités proposées ? recherche démarche expérimentale exercices projet ? les élèves peuvent se mettre en groupe ou travailler individuellement selon les consignes ils peuvent échanger à loisir le travail de recherche est collaboratif ? Pendant ce temps le professeur circule et véri ?e que le cours a été pris sur la capsule vidéo ? Presque Chaque activité correspond à une production évaluée soit en direct à la demande de l'élève évaluation à la volée sur Sacoche soit sur un travail rendu Durée de la recherche min à min ? La production est soumise en ?n de séance on discute des découvertes des uns et des autres prise de parole des rapporteurs de groupes Durée à minutes ? Le professeur est là comme un soutient un facilitateur d'apprentissage et de recherche ce peut être parfois déstabilisant ? C ? - A la maison ? Après la séance le professeur met en ligne une capsule vidéo min reprenant ? la présentation de certaines productions ? un résumé du cours à écrire sur le cahier ? jeu de question réponse QCM en temps limité avec tentatives ? A la maison les élèves sont donc invités à ? consulter recopier le cours mis en ligne sur leur cahier ? consulter les documents annexes liens vidéos ? compléter et améliorer les activités de classe si à rendre plus tard ? faire les quizz Évaluation ? Pour chaque partie un ou quizz est proposé aux élèves ? le quiz est souvent fait à la maison ? le quizz est auto-corrigé en partie ou totalement ? Le temps est limité ? L'élève a ou essais au départ ? il peut regarder la correction partielle de son quizz et chercher les réponses manquantes ? des essais supplémentaires sont accordés sur simple demande par messagerie ? Le résultat ?nal devient une ??vraie ? note ? Une évaluation bilan est proposé en ?n de ??grande ? partie ou trimestre ? essai rattrapage éventuel sur demande ? En classe surveillé ? Les activités de classe sont évaluées régulièrement ? Une