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Recherche docu Tanguy FERREIRA Recherche d'archive sur le documentaire Nous allons commencer par étudier deux articles qui se répondent Le premier est un article écrit par Max Bihan dans la Chronique des ?lms ? du Com ?dia du juin titré Mission du documen

Tanguy FERREIRA Recherche d'archive sur le documentaire Nous allons commencer par étudier deux articles qui se répondent Le premier est un article écrit par Max Bihan dans la Chronique des ?lms ? du Com ?dia du juin titré Mission du documentaire ? Ce texte cherche à dé ?nir ce qu'est réellement le documentaire et donc comment il se pratique Pour lui le documentaire n'est pas encore sorti de l'enfance et permet de sentir dans son texte que le genre documentaire est trop cloisonné par l'aspect reportage Il présente donc l'attrait du documentaire en trois points tout d'abord la simplicité du propos puis le commentaire en retrait voire absent a ?n de laisser l'image parler et en ?n une proportion entre le sujet et la longueur du ?lm Il termine dans l'antépénultième paragraphe par une explication sur le problème de la ?ction dans le documentaire faisant sortir ce genre du champ cinématographique et le mettant au rang de la littérature Selon lui le documentaire est pur s'il est pris sans mise en scène sans arti ?ces Nous pouvons y voir un discours qui est relativement proche de ceux qui théoriseront le cinéma-direct Son texte met en avant deux questionnements autour du documentaire sa capacité à prendre le réel et sa possible ?ctionnalisation S'il défend le premier il n'écarte pas totalement le second du genre documentaire en quali ?ant de documentaire hybride ? le ?lm de propagande dont il parle Le second texte est un article publié par un certain Jean-Jacques dans la revue Les nouveaux Temps Cet article nommé L'éducation nationale L'école et le Cinéma ? para? t le juin et est une réponse au texte précédent écrit par Max Bihan Ce qui est assez particulier c'est que cette réponse ne se porte pas réellement sur le texte de Bihan mais sur une partie de phrase sortie de son contexte à la ?n du quatrième paragraphe qui évoque le fait que le documentaire soit une a ?aire d ? éducation nationale une a ?aire d ? État ? Le texte devient de ce fait une ré exion sur le documentaire éducatif et sur le cadre scolaire a ?n d'intéresser et d'être utile aux élèves Ainsi l'article place le vrai documentaire ? plus dans une logique de l'imaginaire avec une poésie continue des images ? Le cadre éducatif deviendrait en réalité un vecteur de médiocrité face à cela Pourtant il propose certaines idées comme le fait de faire appel à l'animation ce qui donnerait une forme pédagogique au ?lm ce situerait cependant le genre en total opposition aux idées de Bihan et de son documentaire o? est exclue toute mise en scène Lors d'un paragraphe sur la propagande il fait également une distinction rapide entre documentaire et ?lm d'actualité ce qui Cn'allait pas vraiment de soi à cette époque Le troisième texte parle du ?lm S O S de Francesco de Robertis La critique est écrite dans Chronique des ?lms ? par Arthur Hoerre dans le Com ?dia du juillet L'intérêt du