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Reperes pour enseigner l anglais

ACADEMIE DE NANCY-METZ Quelques repères pour enseigner l'anglais Conseils et suggestions proposés par Les corps d'inspection d'anglais et les formateurs de l'I U F M et du C R D P de l'académie de NANCY-METZ - AVANT-PROPOS Ce livret a été mis au point révisé et complété au ?l des années scolaires par les inspecteurs d'anglais I P R I E N -I E T les formateurs I U F M C R D P et défunte MA F P E N ainsi que des professeurs des collèges et lycées de l'académie de Nancy-Metz Ces repères doivent être pris pour ce qu'ils sont des conseils proposés à la lumière de l'expérience de la salle de classe dans le respect des Instructions O ?cielles Nul dogmatisme donc mais un pragmatisme qui se veut orthodoxe ? Les besoins exprimés par les collègues les plus récemment recrutés nous incitent à penser que la liberté pédagogique à laquelle nous tenons tous doit avoir pour corollaire un souci commun de réalisme et de cohérence C'est pourquoi sans vouloir imposer un modèle de cours il nous a semblé utile de placer quelques bornes sur les chemins de l'e ?cacité chacun pouvant choisir en fonction de son expérience et aussi surtout de ses élèves l'un de ces chemins et éviter de s'égarer ? and that has made all the di ?erence ? Il serait en ?n souhaitable que tous les lecteurs de ce livret fassent part de leurs réactions sans hésiter à proposer des modi ?cations et des ajouts toutes leurs remarques et propositions seront les bienvenues Contact Alain Nowak CI LE PROFESSEUR L'arrivée dans l'établissement Allez vous présenter au chef d'établissement il doit être votre interlocuteur privilégié Que pouvez- vous lui demander Pour conna? tre l'établissement et le travail qui vous est con ?é demandez Votre emploi du temps classes horaires Le règlement intérieur Pour préparer votre enseignement demandez La possibilité de consulter des cahiers de textes tenus par des professeurs con ?rmés les années précédentes un cahier de textes du niveau précédant celui de votre classe pour vous faire une idée des acquis possibles de vos élèves un cahier de textes du niveau auquel vous allez enseigner pour voir comment un professeur con ?rmé organise son enseignement et pour éventuellement vous en inspirer Il est possible que le Chef d'établissement et les professeurs aient choisi d'élaborer un cahier de roulement voir ci- dessous Un entretien avec le documentaliste auprès de qui vous pourrez trouver les manuels utilisés dans vos futures classes les livres du ma? tre et les cassettes accompagnant les manuels les instructions pédagogiques et les programmes o ?ciels d'anglais y compris les compléments Le professeur dans sa classe Passer de l'autre côté du bureau implique un certain nombre de responsabilités et la prise de conscience que l'on est le point de mire d'un groupe d'adolescents Il faudra ainsi prendre conscience de la façon dont on est perçu dans son apparence ses vêtements sa voix ses mouvements etc Les élèves ne manqueront pas de