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Didactique du fle 2 cm Didactique du FLE pour les professeurs en formation initiale CLa didactique du FLE ? Public Étudiants de FLE en formation initiale futurs professeurs de français ? Modalités de travail ? Alternance de cours magistraux et de travaux

Didactique du FLE pour les professeurs en formation initiale CLa didactique du FLE ? Public Étudiants de FLE en formation initiale futurs professeurs de français ? Modalités de travail ? Alternance de cours magistraux et de travaux dirigés ? Le contexte institutionnel - semaines h de cours par semaine CLa didactique du FLE ? Objectifs et activités de formation ? Donner du sens à l ? apprentissage avec des t? ches à réaliser et un résultat identi ?able ?? élaborer un cours ? Rédiger et commenter les ?ches de préparation de cours comptes rendus après avoir observé des cours ?lmés ou les cours à l ? EFB ? À la ?n de cette formation vous - Élaborerez un scénario d ? enseignement- apprentissage basé sur les t? ches - Rédigerez une ?che de préparation de cours - Élaborerez un cours CBibliographie Jean-Pierre Robert Évelyne Rosen Claus Reinhardt Faire classe en FLE Une approche actionnelle et pragmatique Hachette - ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? - théorie des intelligences multiples de Gardner http eduscol education fr cid intelligences- multiples html - Xavier Roegiers Jean-Marie De Ketele Une pédagogie de l ? intégration Compétences et intégration des acquis dans l ? enseignement Bruxelles De Boeck et Larciers - Ch Tagliante La classe de langue CConcepts méthodologiques ? La perspective actionnelle et le C E C R - approche par des t? ches qui ne sont pas seulement langagières plani ?er organiser faire ? ? La compétence se développe à travers des t? ches de plus en plus complexes des situations problèmes à résoudre ? Schéma d ? une unité d ? enseignement basée sur des t? ches ? Pédagogie du projet CDi ?érentes étapes pour accéder à la compétence ? De l ? apprentissage à l ? usage C Bourguignon Exercices ? Connaissances T? ches simples ? Capacités T? ches complexes ? Compétence CGestion des t? ches pédagogiques communicatives t? ches simples ? Les activités - De réception écouter et lire - De production parler et écrire - D ? interaction - De médiation CGestion des t? ches de pré-communication pédagogique exercices Lexicale - Grammaticale - Phonologique - Orthographique CAPPRENDRE À ENSEIGNER LE FRANÇAIS UN SACRÉ VOYAGE ? Tout au long de notre parcours d ? apprentissage de la didactique du FLE nous avons vécu individuellement et collectivement un certain nombre d ? expériences qui nous ont marqués Nous allons donc élaborer le carnet de route collectif de notre apprentissage en regroupant nos récits d ? expériences personnelles ? Individuellement rappelez-vous un cours un texte un auteur une discussion de classe une activité etc dont vous gardez un souvenir précis Que s ? est-il passé à ce moment-là Qu ? avez-vous ressenti ? Partagez vos souvenirs en groupes Répartissez-vous les souvenirs et la forme que vous souhaitez leur donner poème nouvelle interview imaginaire ? ? Rédigez individuellement votre texte ? ? CAPPRENDRE À