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Differentes methodologies d x27 enseignement des langues

Méthodologie d ? Enseignement du Français Langue Etrangère I Licenciatura em Línguas Literaturas e Culturas ?? Estudos Franceses - Percurso Ensino Disciplina Metodologia do Ensino do Francês I ano Docente Doutor Paul Mendes Prof Doutor Paul Mendes UNICV CLa Méthode Naturelle Méthode la plus ancienne la plus pratiquée en dehors des salles de classe ? Principale caractéristique Reproduire aussi naturellement que possible certaines conditions par lesquelles on acquiert enfant ou adulte une langue au contact de ceux qui la parlent ? Bain linguistique séjours linguistique dans le pays o? la L est langue de communication Prof Doutor Paul Mendes UNICV CLa Méthode Naturelle Durant des siècles méthodologie adoptée par l ? aristocratie européenne latine anglaise allemande française Pour faire acquérir une ou des langues étrangères à leurs enfants ? Enfants gardés éduqués et suivis par des esclaves domestiques nurses ou précepteurs natifs de la L Prof Doutor Paul Mendes UNICV CLa Méthode Naturelle Comme dans le processus de l ? acquisition de la langue maternelle il y a ? exposition à la langue à acquérir à travers de multiples interactions avec ceux qui parlent couramment la L Mais les conditions d ? acquisition ne sont pas exactement les mêmes ? Ici l ? apprenant a déjà acquis sa langue maternelle et doit acquérir une L La communication avec le locuteur natif de la L est relativement e ?cace ? L ? acquisition du verbal de la L passe d ? abord par sa compréhension gr? ce au non verbal gestes mimiques actions et réactions des interlocuteurs environnement immédiat dans lequel on se trouve ? ? Toute une partie du non verbal de la communication permet de comprendre et de réemployer ultérieurement à bon escient avec discernement avec raison les éléments constitutifs de la L Prof Doutor Paul Mendes UNICV CLa Méthode Grammaire - Traduction Egalement appelée Méthode traditionnelle et utilisée pour l ? enseignement apprentissage du grec et du latin Dès qu ? on disposa d ? une description un peu complète de l ? organisation morphosyntaxique de ces langues et des enseignants capables de pratiquer la L de leurs étudiants Prof Doutor Paul Mendes UNICV CLa Méthode Grammaire - Traduction Les compétences de l ? enseignant de la Méthode Grammaire ??Traduction ? Ma? trise de la L Capacité à traduire en L des énoncés de la L être bilingue même si ce bilinguisme n ? est pas équilibré Capacité à expliquer le fonctionnement des structures de la L ma? trise de la grammaire Prof Doutor Paul Mendes UNICV CLa Méthode Grammaire - Traduction Les premiers vrais professionnels de l ? enseignement des langues apparaissent avec la Méthode Grammaire ?? Traduction ? Enseignement d ? un savoir constitué et reconnu susceptible d ? aider à acquérir la L Prof Doutor Paul Mendes UNICV CLa Méthode Grammaire - Traduction La forme canonique des premières leçons ? Présentation d ? une ou de deux règles grammaticales concernant L et traduction en L de ces règles ? Explication grammaticales en L et ultérieurement