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Pédagogie Didactique Aspects généraux PEDA E Laurent Talbot - COrganisation Calendrier Christian Orange CO Laurent Talbot LT mardi jeudi h- h Septembre - LT CO Octobre - LT - CO - LT Novembre - LT CO Décembre er CO - LT et CO Evaluation deux écrits durant la session de janvier un corrigé par Ch Orange l ? autre par L Talbot Bibliographie pour ce qui me concerne Bru M Talbot L dir Des compétences pour enseigner Entre objets sociaux et objets de recherche Rennes PUR Carette V Rey B Savoir enseigner dans le secondaire Didactique générale De boeck Bruxelles Talbot L L ? évaluation formative Comment évaluer pour remédier aux di ?cultés d ? apprentissage Paris Armand Colin Talbot L dir Pratiques d ? enseignement et di ?cultés d ? apprentissage Ramonville St Agne Eres Laurent Talbot CTP ? Visionnement du ?lm Les héritiers ? Première description et analyse des pratiques d ? enseignement de Mme Gueguen Laurent Talbot C - Les sciences de l ? éducation - - La pluridisciplinarité ?? Histoire ?? Sociologie ?? Philosophie ?? Linguistique orthophonie ?? Psychologie ?? Médecine biologie ?? Economie ? Laurent Talbot C ? - - L ? interdisciplinarité les connexions ? - - La transdisciplinarité transversalité ? - - Dé ?nition de l ? Education ex ducere conduire hors de ?? Education formelle ?? Education informelle ?? Education non formelle Laurent Talbot CL ? éducation formelle ? Education dispensée dans un contexte organisé et structuré Ecole et explicitement désigné comme lieu d ? enseignement de formation et d ? apprentissage ? L ? apprentissage formel est intentionnel de la part de l ? élève ? Il débouche généralement sur la certi ?cation Laurent Talbot CL ? éducation informelle ? Education découlant des activités de la vie quotidienne liées au travail à la famille ou aux loisirs ? Elle n ? est si organisée ni structurée en termes d ? objectifs de temps ou de ressources ? L ? apprentissage informel possède la plupart du temps un caractère peu intentionnel de la part de l ? apprenant ? Il ne débouche habituellement pas sur la certi ?cation Laurent Talbot CL ? éducation non formelle ? L ? éducation est intégrée dans des activités plani ?ées non explicitement désignées comme activités d ? enseignement de formation devant déboucher sur un apprentissage en termes d ? objectifs de temps ou de ressources champ de l ? animation par exemple ? L ? éducation non formelle est intentionnelle ? Elle ne débouche pas habituellement sur une certi ?cation Laurent Talbot C ? L'éducation est une conduite sociale universelle qui se manifeste par l'action d'une personne ou d'un groupe sur une personne ou un autre groupe en vue de son ou de leur transformation ? L ? éducation est bien une réalité universelle inhérente à la notion même de l ? humanité voir Platon Descartes Kant ? ? Nous allons parler ici de l ? éducation scolaire scola école Laurent Talbot C - Di ?érences