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M8j4 fonct Fonctionnement Niveau ème B A Module Durée ' journée Contenu texte N p une sortie de classe au canada Objectif spéci ?que justi ?er sa réponse par relevé d ? indices Compétences disciplinaires intégrer les mécanismes de base nécessaires à une l

Fonctionnement Niveau ème B A Module Durée ' journée Contenu texte N p une sortie de classe au canada Objectif spéci ?que justi ?er sa réponse par relevé d ? indices Compétences disciplinaires intégrer les mécanismes de base nécessaires à une lecture vocale intelligible Performances attendues l ? élève sera capable de lire intelligiblement le texte et mettre en correspondance texte et exercices de compréhension écrits Approche globale matériels Interventions du ma? tre Le texte et le qui nous rappelle le contenu du cahier texte d ? activités p Réactions des élèves les élèves essaient de faire un rappel sous forme de récapitulation brève Exploitation matériels Interventions du ma? tre Le texte et le relecture du texte et réalisation cahier progressive des exercices du ? d ? activités cahier d ? activités et parallèlement p correction exploitation des réponses et confrontation des idées a souligne le mot phoque dans les phrases suivantes les élèves lisent et soulignent le mot phoque complète les mêmes phrases en utilisant les mots du cadre pour éviter la répétition du mot phoque à partir des indications données dans le texte fais la description Réactions des élèves les élèves lisent le texte les élèves lisent et soulignent le mot phoque mammifères marins animaux de mer les ils les élèves donnent les indications concernant la barque et les phoques Synthèse PLM plus tôt plus tard par quoi tu peux quali ?er cette sortie et les élèves Sur PLM C ?