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Notes du cours Notes du cours approches linguistiques ? ? De la linguistique structurale passons par la linguistique appliquée pour arriver à la didactique des langues ? Le lien entre la linguistique et la didactique comment considère-t-on les approches l

Notes du cours approches linguistiques ? ? De la linguistique structurale passons par la linguistique appliquée pour arriver à la didactique des langues ? Le lien entre la linguistique et la didactique comment considère-t-on les approches linguistiques comme des outils d ? enseignement des langues ? Le latin les celtes gallo-romain le langage des francs le français ? La distinction entre la linguistique et la grammaire ? linguistique ? grammaire descriptive perspective phénomène de langue règle de bon usage science savoir organisé discipline savoir opératif méthode déductive inductive méthode déductive approche communicationnelle approche grammaticale le contenu la forme la forme approche multidimensionnelle approche super ?cielle dynamique productive et ?gée et stérile évolutive ? la grammaire est dé ?nit comme Selon les linguistes elle est un ensemble abstrait des règles dont la formulation et l ? explication des connaissances que les sujets parlant ont dans leur langue Ensemble de règles que les linguistes décrivent Selon les grammairiens elle est une description complète des conventions et des phénomènes de la langue concernant la exion l ? accord les modes construction de phrase orthographe L ? approche grammaticale ? La grammaire de reconnaissance sémasiologie de la forme au sens ? La grammaire de production onomasiologie du sens à la forme ? Le passage de la grammaire traditionnelle vers la grammaire du sens interpelle l ? approche communicative Approche grammaticale Grammaire traditionnelle Mentionner l ? approche communicative Grammaire du sens CL ? approche lexicale ? le lexique n ? avait pas une grande place dans l ? enseignement bien que le lexique est le noyau d ? une langue la remarque comparative de Galisson est un élément déclencheur de l ? approche lexicale ? l ? enseignant de la langue est sensé comprendre la di ?érence entre plusieurs dichotomie pour pouvoir initier à la compétence méta-lexicale ? le lexique est lié à une langue il est l ? hyperonyme VS le vocabulaire est lié à un locuteur ? le vocabulaire actif englobe les mots utilisés facilement et le vocabulaire disponible englobe les mots auxquels on ré échit avant l ? usage ? Le terme est nait dans un laboratoire Vs le mot est considéré comme un usage social naturel il peut avoir une signi ?cation sémantique une forme linguistique qui a un signi ?ant et signi ?é une signi ?cation graphique une unité linguistique séparé par deux blancs ? Le mot est une unité linguistique et la lexie réfère à la composition la collocation et les expressions ?gées ? la morphologie lexicale est la construction interne des mots et leurs formations ? La sémantique lexicale La signi ?cation le contenu d ? un mot pris isolé Le sens est la prise en compte du mot dans des contextes Champ lexical Champ sémantique ? Trois types de méthodes d ? enseignement du lexique apprendre le lexique par le thème apprendre le lexique en fonction de la fréquence et la productivité apprendre implicitement le lexique selon des situations de communication ? J Courtillion a soulevé étapes