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Oc application des maths a l x27 economie 1

LYCEE JEAN-PIAGET NEUCHATEL SECTION DE MATURITE PLAN D ? ETUDE-CADRE APPLICATION DES MATHEMATIQUES A L'ECONOMIE CLycée Jean-Piaget Application des mathématiques à l'économie PEC-MAT Option complémentaire Objectifs fondamentaux Dotation horaire périodes hebdomadaires aux degrés et Le programme application des mathématiques s'adresse aux étudiants ayant choisi l'option spéci ?que économie et droit désireux de renforcer leurs connaissances en analyse économique et en techniques de gestion il concerne également les élèves ayant choisi une autre option spéci ?que qui désirent diversi ?er leur formation en expérimentant leurs connaissances mathématiques sur des sujets de sciences économiques Il s'agira de traduire sous forme mathématique des problèmes concrets provenant de l'économie de les traiter à l'aide des outils mathématiques appropriés PEC p I Connaissances L ? élève ma? trisera certaines méthodes mathématiques utilisées dans le domaine économique L ? élève sera capable de modéliser certains phénomènes économiques en algèbre le calcul littéral et les équations en analyse les fonctions le calcul di ?érentiel et intégral en stochastique la statistique et le calcul des probabilités II Savoir-faire Faire preuve d ? aisance dans l ? utilisation de ses connaissances mathématiques Savoir appliquer des méthodes mathématiques connues à des problèmes posés dans le domaine économique Etre capable d ? imaginer une stratégie pour résoudre un problème Savoir utiliser des méthodes de travail et d ? investigation Etre capable de porter un jugement critique sur les résultats obtenus dans le cadre d ? une modélisation Savoir exposer et discuter la démarche de travail adoptée CLycée Jean-Piaget Application des mathématiques à l'économie PEC-MAT III Attitudes L ? acquisition de connaissances dans le domaine instrumental mathématiques et statistiques ainsi qu ? en matière économique devra permettre à l ? élève d ? établir un lien entre ces deux sciences de découvrir l ? utilité de l ? outil mathématique pour résoudre des problèmes économiques et de constater que l ? économie o ?re aux mathématiques un domaine d ? applications particulièrement riche L ? utilisation de l ? outil mathématique pour résoudre des problèmes économiques devrait permettre à l ? élève de comprendre et d ? expérimenter certaines méthodes d ? investigation et certains acquis théoriques tant au niveau économique que mathématique La véri ?cation d ? hypothèses la modélisation des observations le choix d ? une démarche ainsi que l ? analyse critique des résultats obtenus renforceront la rigueur du raisonnement et développeront l ? esprit d ? analyse et de synthèse IV Evaluation Interrogations écrites éventuellement orales En établissant la note annuelle l'enseignant tient compte de l'évolution des résultats de l'élève de son aptitude à suivre l'enseignement de la classe supérieure et du travail accompli en classe au cours de l'année V Examens de maturité Si l'élève choisit cette discipline comme cinquième discipline d'examen examen écrit de heures et examen oral de quinze minutes C