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Premiere grammaire Collège Notre-Dame de Jamhour Classes de res et Février La question de grammaire L ? étude de la grammaire n ? est pas une ?n en soi ? La grammaire est dé ?nie comme morceau de phrase bien limité isolé entièrement du contexte Le but pri

Collège Notre-Dame de Jamhour Classes de res et Février La question de grammaire L ? étude de la grammaire n ? est pas une ?n en soi ? La grammaire est dé ?nie comme morceau de phrase bien limité isolé entièrement du contexte Le but principal est de simpli ?er ? le rapport à la grammaire pour ma? triser l ? expression orale et écrite en production comme en réception L ? étude de la syntaxe par exemple se fait à travers l ? étude des relations entre les mots dans une phrase l ? ordre des mots et non pas leur sens Elle sera donc traitée en classe et à l ? exposé en dehors des e ?ets de sens et de son intérêt sémantique La question de grammaire sera traitée par l ? élève après l ? explication du texte dans la première partie de l ? oral et sera notée sur pts Précision sur le déroulement des EAF Session BO spécial du juillet S ? agissant de la question de grammaire les notions rencontrées en classe de seconde mais non approfondies en classe de première doivent être reconnues et mobilisables Elles ne peuvent cependant pas constituer un ressort essentiel de la question posée au candidat Les Objectifs de la classe de Première Les subordonnées conjonctives utilisées en fonction de compléments circonstanciels de But Cause Conséquence Condition Concession L ? interrogation Les distinctions entre l ? interrogation directe et les interrogatives indirectes La syntaxe de la phrase interrogative La nature et la fonction du mot interrogatif L ? expression de la négation en derniers recours Les di ?érentes formes de construction de la négation La phrase négative la pré ?xation l ? opposition lexicale antonyme Le fonctionnement pragmatique de la négation négations partielles énonciations implicites etc C questions sont possibles autour d ? un petit segment de phrase Étudiez la négation Étudiez l ? interrogation Étudiez la subordination Étudiez les relations logiques la circonstance La démarche est toujours la même ? Identi ?ez ? Manipulez ? Expliquez Compétences évaluées selon le BO du juillet ? Mobilisation des savoirs linguistiques pertinents pour l ? analyse faisant l ? objet de la question ? Capacité à mobiliser un lexique grammatical pertinent ? Capacité à construire une analyse syntaxique à ré échir sur des faits linguistiques En quoi consiste la manipulation Il est essentiel de combiner la présentation des questions de grammaire avec des exercices de manipulation syntaxique et morphologique commutation déplacement suppression adjonction pronominalisation passage à la voix passive qui permettent d ? améliorer les compétences d ? expression l ? objectif n ? étant pas de faire des élèves des linguistes mais des locuteurs possédant une ma? trise satisfaisante de la langue a La commutation substitution d ? un élément linguistique par un autre de même niveau dans le but de dégager des distinctions pertinentes La commutation est très utile pour les questions autour des relations logiques et des relations au sein de la phrase complexe Comme elle était