Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Dpieret 2009 education citoyennete

www philocite eu Pratique de la philosophie ?? Animation formation recherche expertise critique Qu ? est-ce que l ? éducation à la citoyenneté Denis Pieret Introduction Citoyen ? est sans doute un mot très à la mode entreprise citoyenne attitude citoyenne consommation citoyenne Que signi ?e éducation à la citoyenneté ? a ?ublée de deux autres adjectifs tout aussi tendance active et responsable La citoyenneté est d ? abord un statut juridique qui octroie un certain nombre de droits et de devoirs et qui est au moins depuis la modernité attachée à la nationalité Selon cette acception il n ? est nul besoin d ? être éduqué à être pleinement citoyen belge il su ?t d ? être de nationalité belge d ? avoir dix-huit ans et de n ? être pas déchu de ses droits civiques Mais le mot citoyen ? véhicule aussi un lourde charge morale être citoyen en démocratie nécessiterait un certain nombre de capacités sans lesquelles la démocratie se mettrait elle-même en danger À partir de cette charge morale l ? acception de citoyenneté ? s ? étend au terme parent de civilité ? à l ? idée d ? un adoucissement des m ?urs qu ? est censée produire la vie dans une cité ? Citoyenneté ? est un terme qui fait consensus au contraire de civilisation ? qui crispe plus depuis les expériences coloniales et avec la remise au goût du jour du choc des civilisations ? Pourtant citoyen ? citoyenneté ? civique ? civilité ? et civilisation ? sont tous des dérivés du latin civis citoyen qui est en latin le terme Vocabulaire européen des philosophies Civilta ? p Denis Pieret Qu ? est-ce que l ? éducation à la citoyenneté ? - www philocite eu ?? ?? p Cprimaire qui forme civitas la cité donc on est avant tout citoyen vis-àvis d ? un autre citoyen avant d ? appartenir à la cité la cité est formée des concitoyens traduction qu ? Emile Benvéniste préfère à citoyen pour cette raison Décrets Les décrets qui traitent de ce sujet principalement le Décret relatif au renforcement de l'éducation à la citoyenneté responsable et active du janvier montrent cette hésitation entre le statut juridique de citoyen et sa valeur morale il s ? agit d ? éduquer les élèves à devenir aptes à exercer ce que leur statut juridique leur permettra lorsqu ? ils atteindront la majorité L ? école doit donc combler le manque de capacités présumé à se prévaloir du titre donné en droit sans autre condition que l ? ? ge et la nationalité L ? égalité devant la loi ne semble pas su ?re il faut construire l ? égalité des capacités d ? exercice des droits et des devoirs que la loi impose à partir des inégalités des capacités Il y a là un postulat que Jacques Rancière combat dans l ? ensemble de son ?uvre tant que l ? on part de l ? inégalité pour construire l ?