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Le projet vie scolaire ipr masetty

LE PROJET VIE SCOLAIRE Petites ré exions théoriques pour aller plus loin dans la pratique Trois critères à prendre en compte pour élaborer le projet -Perspective dynamique pour l ? élaboration le projet devant se décliner en actions concrètes et complémentaires -Cadre éphémère le projet n ? étant valable que peu de temps pour répondre à l ? urgence de la vie scolaire - Caractère intrusif le projet concernant toutes la communauté scolaire -Le noyau dur du diagnostic vie scolaire la pente naturelle de l ? évolution de l ? établissement Répondre à l ? urgence en dé ?nissant les priorités à moyen terme Le diagnostic doit porter sur l ? analyse des résultats concernant les points forts a ?n de s ? y appuyer et les points faibles a ?n de les combler Pour l ? établissement scolaire il s ? agit de dégager les trois ou quatre axes de progression - -Adopter plusieurs pointe de vue sur la vie scolaire Pour les élèves -Etre sensible au climat ? de la vie scolaire et prendre en charge les contraintes et les pesanteurs Quelle attitude face à la loi incarnée en premier lieu par la règlement intérieur rénové -Etablir des relations sinon de con ?ance du moins sans agressivité de la part des familles avec la participation des parents à la vie scolaire Comment éviter les situations de rupture de refus et de con it -Intervenir avant les dérives de la fonction d ? encadrement Lutter contre les trois maux présents la drogue la violence et les comportements anomiques -Assurer le suivi individuel des élèves et des groupes dans le cadre de la scolarité -Etre un élément actif pour la continuité scolaire en comblant les carences voir en corrigeant les aberrations Se poser le problème du seuil de tolérance pour les petits boulots ? chers à R BALLION -Favoriser dans un cadre réglementaire Que sont les CVL devenus les droits d ? expression et de représentation des élèves -Travailler en étroite collaboration avec les professeurs et éventuellement avec le COP pour le projet personnel et l ? orientation des élèves Pour les CPE -Prendre en compte les équipes gigognes de la direction des CPE des professeurs professeurs principaux professeurs coordonnateurs équipes d ? enseignement des disciplines -Réorganiser le service de surveillance fonctionnant généralement avec des di ?cultés avec l ? arrivée le recrutement et la mise en place de assistants d ? éducation C - Assurer un traitement exhaustif et contraignant par sa liaison avec un contrat d ? assiduité pour les absences et les retards -Investir la pédagogie pour être dans et non en marge Je suis contre la pédagogie tout contre ? -Prendre en charge les comportements aberrants et les actions délictueuses -A ?rmer l ? autorité des adultes et le suivi en continu des élèves en di ?culté -Faire vivre l ? animation l ? ouverture de l ? établissement et l ? expression des élèves Pour les autre membres de la communauté scolaire -Adhérer voire susciter