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Politiques publiques L ? étude des politiques publiques trois grands écueils à éviter Françoise Thibault Fondation Maison des Sciences de l ? Homme de Paris Septembre Grenoble Ecole d ? été du GRESEC Dépendante plus ou moins étroitement des politiques de

L ? étude des politiques publiques trois grands écueils à éviter Françoise Thibault Fondation Maison des Sciences de l ? Homme de Paris Septembre Grenoble Ecole d ? été du GRESEC Dépendante plus ou moins étroitement des politiques de développement des technologies d ? information et de communication dans les systèmes d ? enseignement TICE la recherche dans ce domaine ne sait pas toujours prendre la distance nécessaire à une compréhension des cadres politiques ni tirer partie des derniers travaux scienti ?ques relatifs à l ? analyse de l ? action publique A ?n d ? accompagner les jeunes chercheurs dans l ? analyse de ces phénomènes le premier volet de notre ré exion s ? attache à pointer les dérives d ? analyses mal arrimées et le second volet montre les béné ?ces d ? un ancrage dans la science politique et la sociologie des institutions Loin de remettre en cause la pertinence des cadres ouverts par les sciences de l ? information et de la communication et les sciences de l ? éducation ce texte à la suite d ? autres écrits produits dans ces champs scienti ?ques défend l ? idée simple mais parfois négligée que pour articuler des approches et tendre vers ce que Bernard Miège nomme l ? interdisciplinarité exigeante ? il est indispensable de ma? triser les cadres propres aux disciplines en référence et d ? identi ?er les espaces charnières véritables n ?uds de la ré exion o? s ? opèrent souvent après un long travail ces articulations Mots clés politiques publiques technologies de l ? information et de la communication enseignement supérieur méthodes scienti ?ques CL'étude des controverses scienti ?ques est un sujet privilégié de la sociologie des sciences contemporaine Deux raisons à cela l'étude des controverses brise l'image idéale d'une science consensuelle elle se trouve au c ?ur du débat qui oppose aujourd'hui rationalisme et relativisme Dé ?nie dans son ouvrage comme une Division persistante et publique de plusieurs membres d ? une communauté scienti ?que coalisés ou non qui soutiennent des arguments contradictoires dans l ? interprétation d ? un phénomène donné ? Raynaud p la controverse même si elle n ? est reconnue que par un seul protagoniste impose que soit clairement identi ?és les termes de la division A lire les di ?érents articles et ouvrages qui traitent ou évoquent la question des politiques relatives aux TIC dans l ? éducation on est plutôt frappé par la similitude des arguments et des interprétations du phénomène politique Pourtant quand on tente d ? identi ?er les méthodes de travail utilisées force est de constater que les cadres d ? analyse sont manquants Il s ? agit donc moins dans cet article de faire état d ? une controverse scienti ?que que de mettre en débat les méthodes souvent employées pour l ? étude des politiques dans les travaux de recherche consacrés aux technologies de l ? information et de la communication dans l ? éducation et de montrer l