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utiliser les verbes daction 2018 fiche recapitulative prof

Utiliser les verbes d ? action limites de connaissances en Bac Pro et indicateurs d ? évaluation en CAP FICHE PROFESSEUR à partir des niveaux d ? habiletés intellectuelles de la taxonomie de Benjamin Bloom revisitée par Lorin Anderson Verbes d ? action Dé ?nition Sens Méthode de travail DEFINIR DONNER une dé ?nition IDENTIFIER RELEVER REPERER RECENSER REPERTORIER SELECTIONNER ANNOTER LEGENDER un schéma CITER ENONCER ENUMERER INDIQUER LISTER ?? RECONNAITRE pour récupérer l ? information SE RAPPELER Donner la signi ?cation Réciter ce qui a été appris Reconna? tre et désigner Nommer les éléments du schéma Nommer mentionner Chercher et extraire des informations par rapport à un ou des critères dé ?nis au départ dans un document dans une situation Ecrire en face de chaque èche le nom des éléments du schéma ou créer les èches Titrer le schéma Réciter ce qui a été appris OU Extraire le ou les éléments sous forme de liste - COMPRENDRE pour traiter l ? information DECODER Déchi ?rer rendre compréhensible Donner la signi ?cation d ? un texte d ? une image d ? un symbole LIRE un plan Interpréter Repérer les éléments d ? un plan et leurs liens REPRESENTER schématiquement PRECISER EXPLICITER DECRIRE SITUER SE SITUER Traduire sous forme de schémas des données des faits des mécanismes Clari ?er une information une action phénomène processus idées par des détails Clari ?er Donner les éléments susceptibles de caractériser un fait un mécanisme une situation ? Déterminer la place de quelque chose ou de quelqu ? un dans un ensemble Dessiner de mémoire avec exactitude et clarté un schéma Présenter de façon détaillée et claire Développer ou reformuler pour rendre plus clair Dire ou écrire avec précision ce que l ? on voit ou ce que l ? on sait Montrer la place d ? un ou de plusieurs éléments ou d ? une personne ou de plusieurs personnes ?? APPLIQUER en mobilisant des connaissances ou des stratégies préalablement maitrisées UTILISER Outils ou vocabulaire CODER CLASSER HIERARCHISER Se servir des outils de communication ou du vocabulaire demandé Traduire un élément en utilisant une norme de représentation un pictogramme Ranger grouper par catégories Classer des éléments en fonction de l ? importance ou de la valeur qu ? on leur attribue Rédiger en utilisant les outils de communication ou le vocabulaire adapté Utiliser un code commun Regrouper des éléments dans des catégories selon des caractéristiques communes Classer en respectant l ? ordre demandé Académie d ? Aix-Marseille - Février - Martine PASCAL IEN-ET Sciences biologiques et sciences sociales appliquées travail réalisé initialement en par Aline Molinari Bernadette Cortial Martine Lovera et STMS Daniel Isnard et Marie Pascal Lettres Marie-Claude Pinon BSE CDEGAGER MONTRER METTRE EN EVIDENCE PRESENTER DEVELOPPER ILLUSTRER DONNER des exemples DEDUIRE Extraire pour mettre en évidence Faire voir désigner souligner Faire conna? tre exprimer exposer Clari ?er à partir d ? éléments permettant de mieux comprendre une notion Tirer les conséquences Sélectionner des éléments et les mettre en évidence par des