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Conseil pontifical pour la famille

CONSEIL PONTIFICAL POUR LA FAMILLE VERITE ET SIGNIFICATION DE LA SEXUALITE HUMAINE Des orientations pour l'éducation en famille Table des Matières INTRODUCTION La situation et le problème I APPELÉS AU L'amour humain comme L'amour et la L'amour L'amour ouvert à la vie II AMOUR VRAI La chasteté comme Le contrôle La chasteté L'éducation à la chasteté III DANS LA PERSPECTIVE La vocation au mariage Appelés à Les parents sont confrontés à une préoccupation actuelle La vocation à la virginité et au célibat Les parents et les vocations sacerdotales et religieuses IV PERE ET MERE COMME EDUCATEURS Les droits et les Le sens des devoirs des parents V ITINERAIRES FORMATIFS AU SEIN DE LA FAMILLE La valeur essentielle Formation de la communauté La pudeur et La juste La ma? trise Les parents comme modèles Un sanctuaire de la vie et de la foi VI LES ETAPES DANS LA CONNAISSANCE Quatre principes sur l'information Les principales étapes du développement de l'enfant Les années La L'adolescence dans le Vers l'? ge adulte VII ORIENTATIONS PRATIQUES Recommandations aux parents et aux éducateurs RecommandationsRecommandations à tous les éducateurs Quatre principes pratiques et Les méthodes particulières a Méthodes b Méthodes et idéologies à éviter VRAI don de sexualité ET don de de DE LA l'amour AMOUR soi humaine conjugal CHASTETE soi soi conjugale VOCATION conjugal devoirs des du foyer de vie et la de pour leurs en matière de de plan de parents familial d'amour modestie intimité soi enfants sexualité l'innocence puberté vie aux leurs normes parents particulières recommandées C L'inculturation et l'éducation à l'amour VIII CONCLUSIONS Aide aux Sources valides pour l'éducation à Solidarité avec les Espérance et con ?ance parents l'amour parents INTRODUCTION La situation et le problème Parmi les multiples problèmes qui préoccupent aujourd'hui les parents toute diversité des contextes culturels prise en compte il y a certainement celui d'o ?rir de façon aussi adéquate que possible à leurs enfants une préparation à la vie adulte en particulier en ce qui concerne l'éducation à la véritable signi ?cation de la sexualité humaine Les raisons de cette di ?culté qui n'est d'ailleurs pas nouvelle sont variées Dans le passé même lorsqu'une éducation sexuelle explicite n'était pas fournie par la famille la culture générale marquée par le respect des valeurs fondamentales servait objectivement à les protéger et à les conserver L'e ?acement des modèles traditionnels dans une grande partie de la société dans les pays développés comme dans ceux en voie de développement a laissé les enfants privés d'indications claires et positives cependant que les parents ne se sont pas trouvés préparés à leur donner des réponses adéquates Ce nouveau contexte est de plus grevé d'un obscurcissement de la vérité sur l'homme dans lequel s'inscrit une tendance à la banalisation du sexe Il en résulte une culture o? la société et les mass media n'o ?rent trop souvent sur cette question qu'une information dépersonnalisée ludique souvent pessimiste et par ailleurs indi ?érente aux étapes de la formation des enfants et des jeunes ceci sous l'in