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Madagascar livret1 deblocage linguistique des eleves pdf

Livret Le déblocage linguistique des élèves Sommaire Séquence Encourager les élèves à parler P ? INTRODUCTION P ? CONSTAT P ? OBJECTIFS P ? DIAGNOSTIC O? en êtes-vous pour commencer À propos du diagnostic P ? MÉMENTO L ? approche communicative qu ? est-ce que c ? est P ? DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUE Le jeu Le jeu de rôles La pédagogie de groupe Cas des élèves muets ? Comment corriger les erreurs linguistiques sans couper la communication Peut-on s ? appuyer sur la langue maternelle P ? S ? EXERCER À CONCEVOIR DES ACTIVITÉS POUR LES ÉLÈVES Activité Se présenter Activité Travailler une situation communicative Activité Décrire P ? AUTRES EXEMPLES D ? ACTIVITÉS POUR LES ÉLÈVES Présenter quelqu ? un Le jeu de présentation Questionner et répondre Le jeu de l ? objet-mystère Exprimer son avis Le jeu des goûts Guider et orienter Le jeu du robot P ? CORRIGÉS P ? BILAN r - t - w - b - q - d - e - o--qi--dd--eg--or--i m- d- -a m- -q-av--q-t v p-y Séquence Créer un environnement francophone favorable à l ? utilisation de la langue P ? CONSTAT P ? OBJECTIFS P ? DIAGNOSTIC Vos possibilités d ? être en contact avec le français Faites le point sur vos connaissances À propos du diagnostic P ? MÉMENTO Qu ? est-ce qu ? un bain linguistique Pourquoi le bain linguistique Que prévoir pour la mise en place d ? un bain linguistique Comment évaluer et corriger les élèves lors de la prise de parole P ? DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUE Création et utilisation d ? a ?ches a ?chages Lecture Écoute Création d ? espaces de paroles Préparation d ? un projet de classe P ? S ? EXERCER À CONCEVOIR DES ACTIVITÉS POUR LES ÉLÈVES Activité Exploiter un a ?chage en classe Activité Créer des espaces de paroles Activité Préparer un projet de classe P ? AUTRES EXEMPLES D ? ACTIVITÉS POUR LES ÉLÈVES Les droits des enfants Le plateau de jeu de consignes La fabrication de yaourt P ? CORRIGÉS P ? BILAN r - t - w - b - q - d - e - o--qi--dd--eg--or--i m- d- -a m- -q-av--q-t v p Liste des pictogrammes Activité destinée uniquement à l ? enseignant Activité destinée uniquement aux élèves Activité à faire par l ? enseignant et applicable avec les élèves par la suite Attention Remarque importante Recommandations Document sonore r - t - w - b - q - d - e - o--qi--dd--eg--or--i m- d- -a m- -q-av--q-t v p-y Et si on jouait à la marelle Ndao e ? ? ? SÉQUENCE Encourager les élèves à parlerr - t - w - b - q - d - e - o--qi--dd--eg--or--i m- d- -a m- -q-av--q-t v p Encourager les élèves à parler INTRODUCTION Pourquoi encourager les élèves à parler Enseigner une langue ce n ? est pas seulement faire apprendre des règles grammaticales ou des listes de mots Enseigner une langue vise à