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Conf cl1 geometrie des transformations

Cellule de Géométrie Mathématiques élémentaires Plans des matières pour le cours de Géométrie de à ans Le savant doit ordonner On fait la science avec des faits comme une maison avec des pierres mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison Cette a ?rmation d'Henri POINCARÉ sur la construction de la science vaut aussi pour son enseignement Jean SIVARDIÈRE Cellule de Géométrie ?? Catégorie pédagogique de la HEH DEMAL Michel demal michel skynet be DRAMAIX Jérémy jeremy dramaix gmail com DUBUCQ Jacques jacques dubucq skynet be HIGNY Samuel higny samuel hotmail com LAFOT Cindy lafot cindy hotmail com MALAGUARNERA Angelo angelo malaguarnera gmail com PILAETE CHRISTINE christine pilaete skynet be POPELER Danielle d popeler skynet be H E C F H - Isep Mons Boulevard Albert-Elisabeth Mons Belgique Mail geometrie hecfh be Site www hecfh be cellulegeometrie Document CLa Géométrie des Transformations Ce document présente les plans des matières du cours de géométrie de à ans développé et expérimenté à de très nombreuses reprises par la Cellule de Géométrie de la Haute Ecole de la Communauté française en Hainaut Belgique Les caractéristiques essentielles du cours proposé peuvent se résumer en quelques mots par cohérence continuité régularité structuration et progressivité Cohérence au sens o? les élèves sont plongés dans le même cadre théorique de à ans force est de reconna? tre que ce n ? est malheureusement pas toujours le cas faute d ? informations su ?santes à tous les niveaux de l ? enseignement Continuité au sens o? il n ? y a pas de trou d ? oubli de matière Selon le niveau de connaissance visé tous les concepts indispensables à une véritable compréhension sont rencontrés Régularité au sens o? semaine après semaine et année après année les matières sont travaillées Structuration au sens o? l ? ordre de succession des thèmes abordés est tel que les notions nécessaires à la compréhension et à la ma? trise des concepts rencontrés dans ces thèmes ont été analysées antérieurement Progressivité au sens o? le cours proposé à été élaboré en respectant les principes et règles de l ? enseignement en spirale et génétique proposés respectivement par l ? Américain J BRUNER et l ? Allemand E WITTMANN En résumé le cours proposé se compose de spirale ? génétiques ? une pour les ?gures et solides géométriques ? une pour les transformations ? une pour les premiers éléments et premières règles de logique ? une pour la démarche scienti ?que jusqu'à et y compris la notion de preuve Des informations complémentaires au cours proposé se trouvent sur les sites suivants www hecfh be cellulegeometrie et www uvgt net Cellule de géométrie du Centre de Recherche de la HAUTE ECOLE de la Communauté française en HAINAUT ?? UVGT CLa Géométrie des Transformations Importance de la Géométrie de Transformations Il existe actuellement dans notre société un paradoxe entre d ? une part le souhait de former le citoyen landa pour qu ? il comprenne les