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Les sciences de l x27 ingenieur au lycee onisep

à Z vous motive Autant de bonnes raisons de pro ?ter des di ?érentes opportunités qu ? o ?re le lycée de découvrir les sciences de l ? ingénieur de la de à la Terminale Cliquez sur chaque classe pour découvrir les enseignements en sciences de l'ingénieur En de quatre options orientées sciences de l'ingénieur Quatre enseignements optionnels permettent de tester les sciences de l'ingénieur dès la de Sous réserve qu'ils soient proposés par l'établissement D'une durée d' heure par semaine chacun ils s'organisent autour d'études de cas ou de travaux pratiques menés en groupe Pas besoin d'être fort en sciences il faut juste avoir le goût des sciences Sciences de l'ingénieur SI Cet enseignement permet aux élèves de découvrir la démarche scienti ?que et l'investigation résoudre un problème technique expérimenter mettre en place un travail collectif présenter et argumenter Pour qui Pour les élèves qui aiment les sciences et la technique se posent la question de comment ça marche et essaient d ? y répondre en démontant des objets Il faut aimer travailler en groupe car c'est à plusieurs que les élèves interviennent Sans être déterminant cet enseignement est un bon moyen de tester sa motivation avant un bac STI D ou un bac général avec spécialités scienti ?ques notamment les spécialités sciences de l'ingénieur ou numérique et sciences informatiques Quel programme L ? enseignement s'organise autour de dé ?s technologiques permettant d'explorer les champs de l'information de l'énergie et des matériaux Les élèves étudient un objet innovant par exemple une pédale de vélo qui éclaire une caméra reliée à Internet Cdes panneaux solaires un robot marcheur à plusieurs pattes et cherchent à comprendre comment il fonctionne Ils véri ?ent que les performances annoncées par le constructeur sont atteintes et ré échissent aux moyens de les améliorer Dans le cas de l'étude de la caméra connectée par exemple les élèves mettent au point un protocole expérimental démontent la caméra analysent le fonctionnement des di ?érentes pièces utilisent du matériel de mesure font une maquette numérique etc Les produits étudiés privilégient deux thématiques les territoires et produits dits intelligents mobilité des personnes et des biens objets connectés etc l'humain assisté réparé augmenté produits d'assistance à la santé compensation du handicap etc Les élèves travaillent par petits groupes en autonomie pendant plusieurs semaines avant de réaliser une synthèse qu'ils présentent au reste de la classe outils numériques à l'appui Des parents des professeurs ou des professionnels peuvent être invités Sont ensuite formalisées les notions réutilisables les di ?érents systèmes pour stocker de l ? énergie les types de capteurs etc Création et innovation technologiques CIT À la di ?érence de l'enseignement sciences de l'ingénieur porté sur la démarche scienti ?que cet enseignement se base sur la créativité et la pédagogie du projet Les élèves découvrent en quoi la créativité est indispensable au développement de produits innovants Pour qui Pas besoin d ? être un mordu de technique mais il faut aimer innover créer et communiquer Cet enseignement touche principalement à l'ingénierie