Paul feyerabend Module Méthodologie de recherche en sciences de gestion Paul Feyerabend La meilleure méthode c ? est aucune méthode Tout est bon pour les chercheurs Réalisé par BOUBRIK Badreddine CFAQYR M ? barek CBiographie de l ? auteur Paul Karl Feyera

Module Méthodologie de recherche en sciences de gestion Paul Feyerabend La meilleure méthode c ? est aucune méthode Tout est bon pour les chercheurs Réalisé par BOUBRIK Badreddine CFAQYR M ? barek CBiographie de l ? auteur Paul Karl Feyerabend était un philosophe des sciences d'origine autrichienne il est considéré comme étant une ?gure in uente dans le domaine de la philosophie des sciences notamment par sa théorie de l'anarchisme épistémologique il a contribué à la production d ? un ensemble de revues à titre d ? exemple Contre la méthode La science dans une société libre et Adieu la raison Principaux idées de la contre méthode Le livre Contre la méthode ? qui a été publié en se décompose en thèses constituant l ? approche que l ? auteur défend Dans un premier temps l ? auteur lutte contre l ? adoption d ? une théorie ?xe ou d ? une méthode ?xe pour fonder ou approuver une idée ou une science ? Mais au contraire il valide les méthodes qui sont plus souples et variables Aussi il met l ? accent sur la notion de la controverse et son importance pour l ? amélioration de la science que ça soit la contre-induction ou bien la prolifération des théories selon lui l ? uniformité a ?aiblit le pouvoir critique de la science et met également en danger le libre développement de l ? individu Chaque idée doit faire l ? objet d ? une progression ou d ? une amélioration de la connaissance et cela peuvent être concrétisé à travers un débat entre la théorie et les faits Après l ? auteur illustre ses idées à travers l ? exposition des faits des savants des faits grossiers interprété par la raison à titre d ? exemple la mécanique galiléenne Il met le doigt sur une notion celle de l ? interprétation naturelle sensations à coté de l ? interprétation rationnelle Paul Feyerabend montre que la distinction entre le contexte de découverte et le contexte de justi ?cation ou la distinction connexe entre termes d ? observation et termes théoriques ne joue aucun rôle dans la pratique scienti ?que Il ajoute que la comparaison entre les di ?érentes méthodologies n ? est possible que dans certain cas il est di ?cile de faire une comparaison entre des faits non scienti ?ques avec ceux scienti ?ques L ? auteur mentionne qu ? on ne peut pas considérer la science ou la rationalité comme étant des mesures universelles d ? excellences l ? objectif principal est celle de l ? amélioration et le développement C

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