Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Anca gata pdf Du document authentique ? adaptation du document informatif compact à l ? enseignement du français en milieu académique Synergies Roumanie n - p - Re u le - - valu le - - Accept le - - Q Résumé Cette étude est sous-tendue par une expérimenta

Du document authentique ? adaptation du document informatif compact à l ? enseignement du français en milieu académique Synergies Roumanie n - p - Re u le - - valu le - - Accept le - - Q Résumé Cette étude est sous-tendue par une expérimentation pédagogique dans le domaine de l ? enseignement des langues étrangères ou secondes dans le milieu académique dont l ? objectif est d ? utiliser des documents de dimensions importantes comme par exemple les divers types de rapports les sites web des entreprises dans les activités de classe et dehors la classe Une brève introduction rappelle les éléments fondamentaux de la pédagogie du document authentique dans la classe de langue étrangère ou seconde L ? étude introduit un nouveau concept et en propose une définition le document infor - matif compact DIC De possibles approches didactiques du DIC sont relevées de même que les conséquences cognitives et linguistiques de son emploi pour les apprenants Des exemples de DIC sont donnés et des suggestions sont faites concernant les aspects méthodologiques de l ? exploitation de tels documents de dimensions importantes dans les cours de langues L ? objectif fondamental de l ? emploi de tels documents est de faire les étudiants comprendre et interpréter des informations communiquer des informa - tions et manier l ? information argumenter et contre-argumenter en ayant recours à des informations dans des situations de communication formelles et non-forme lles Mots-clés ad quation cognitive comp tence linguistique document authentiqu e Another look at the authentic document adapting the compact informative document to teaching French in the academic environment Abstract This study relies on a pedagogical experiment in foreign or secondary language teaching having as an objective the use of large documents such as various types of reports and company websites in teaching activities in and outside the classroom in the academic environment A brief introduction reminds the main elements of the pedagogy of the authentic document in the foreign or second language class A new concept is introduced and tentatively defined the compact informative document DIC CID and possible approaches to its use are discussed as well as some of the cognitive and linguistic consequences of its use for learners Some examples of CID are given and suggestions are made with regard to methodological issues raised by the use of such large documents in the classroom The main objective in using such documents is to get students to understand and interpret information to communicate and manipulate it to argue and counter argue by using information provided by the CIDs in formal and informal communicative situations Anca G? ? ? Centre de recherches ?Théorie et pratique du discours ? ? Université ?Dun ?rea de Jos ? ? de Gala ?i Roumanie Anca Gata ugal ro GERFLINT Synergies Roumanie n - p - Keywords authentic document cognitive adequacy linguistic competence Introduction Cette étude a comme point de départ principal une expérience de vingt-trois ans dans l ? enseignement académique du FLE et du