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CEG DU LAC ANNEE SCOLAIRE : 2018 - 2019 03 BP 1278 Tél. 21 32 13 26 Classe :Tle

CEG DU LAC ANNEE SCOLAIRE : 2018 - 2019 03 BP 1278 Tél. 21 32 13 26 Classe :TleC Cotonou Durée :02 heures PREMIER DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER SEMESTRE EPREUVE DE : SVT Partie I : Restitution organisée de connaissances Explique comment l’information génétique contenue dans une cellule œuf humaine est conservée dans les cellules embryonnaires. Partie II : Résolution de problèmes à partir de documents fournis CEG DU LAC ANNEE SCOLAIRE : 2018 - 2019 03 BP 1278 Tél. 21 32 13 26 Classe :1ère AB Cotonou Durée : 01h30mn PREMIER DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER SEMESTRE EPREUVE DE : SVT Partie I : Restitution organisée de connaissances Montre à partir d’un exemple judicieusement choisi que la respiration est une modalité de conversion de l’énergie des métabolites par l’organisme. Partie II : Résolution de problèmes à partir de documents fournis Le porc est un endotherme, sa température corporelle est assez stable et varie entre 39°C et 39,5°C. Il est capable de réguler en permanence la température interne de son corps (thermorégulation). Chez un porc de 90kg la dépense énergétique journalière est d’environ 9200 kJ. On se propose de comprendre comment se fait cette thermorégulation chez les endothermes. Les documents ci-après te sont fournis à cet effet. Document1 : Evolution de la température corporelle en fonction de la température extérieure chez le porc Document2 : Evolution de l’IR et de la dépense énergétique en fonction de la température chez un porc de 90 kg au cours d’une journée Exploite les informations tirées des documents 1 et 2 pour élaborer une explication à la thermorégulation chez les endothermes. Température dans l’enclos d’élevage (°C) IR (Intensité Respiratoire) en L/24h/kg Dépense énergétique (kJ/24h) 20 648 13600 15 768 16050 10 960 20100 5 1272 26600 CEG DU LAC ANNEE SCOLAIRE : 2018 - 2019 03 BP 1278 Tél. 21 32 13 26 Classe :Tle AB Cotonou Durée : 01h30mn PREMIER DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER SEMESTRE EPREUVE DE : SVT Partie I : Restitution organisée de connaissances (06 points) A partir de deux exemples judicieusement choisis, montre en quoi les chromosomes constituent le support physique de l’information génétique. Partie II : Résolution de problèmes à partir de documents fournis (12 points) Les cultures de cellules, fréquemment réalisées au laboratoire, ont permis de vérifier que les cellules filles issues de la division d’une cellule mère gardent toutes les caractéristiques de cette cellule. On cherche à comprendre les aspects dumécanisme qui conduit à la transmission conforme de l’information génétique lors des divisions cellulaires. Pour cela les documents ci-après ont été proposés. Document 1 : Microphotographies de cellules en mitose Document 2 : Variation de la quantité d’ADN au cours de deux cycles cellulaires. NB : 1 2 3 4 sont les différentes phases d’un cycle cellulaire. Exploite les informations tirées des documents proposés pour expliquer les aspects du mécanisme qui conduit à la transmission conforme de l’information génétique lors des divisions cellulaires. *** Bonne réflexion *** CEG DU LAC ANNEE SCOLAIRE : 2018 - 2019 03 BP 1278 Tél. 21 32 13 26 Classe :1ère C Cotonou Durée : 02 heures PREMIER DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER SEMESTRE EPREUVE DE : SVT Partie I : Restitution organisée de connaissances (06 points) Explique comment la formation de la lithosphère océanique en certains endroits du globe est compensée par une destruction de cette même lithosphère en d’autres endroits. Partie II : Résolution de problèmes à partir de documents fournis (12 points) L’étude de la propagation des ondes sismiques a permis d’explorer la structure interne de la Terre. Dans le but de montrer que l’organisation interne de la Terre n’est pas homogène, on te propose les documents ci-après : Document 1 : Variation de vitesse des ondes P, S et L en fonction de la distance séparant l’épicentre de la station réceptrice. Document 2 : Variation de la vitesse des ondes P et S en fonction de la profondeur. Document 3 : Propagation des ondes P et structure du globe. Les réflexions à la surface du globe sont indiquées par le redoublement de la lettre, les réflexions à la frontière de deux zones différentes par une lettre supplémentaire, par exemple PCP (c = core, qui signifie noyau en anglais). La traversée du noyau liquide est signalé par la lettre K et celle de la graine par la lettre I. Exploite les documents proposés pour montrer que la structure interne du globe terrestre n’est pas homogène. CEG DU LAC ANNEE SCOLAIRE : 2018 - 2019 03 BP 1278 Tél. 21 32 13 26 Classe :Tle D Cotonou Durée : 03 heures PREMIER DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER SEMESTRE EPREUVE DE : SVT Partie I : Restitution organisée de connaissances (06 points) Explique en quoi la formation du gamète femelle contribue à la conservation de la garniture chromosomique caractéristique des plantes à fleurs. CEG DU LAC ANNEE SCOLAIRE : 2018 - 2019 03 BP 1278 Tél. 21 32 13 26 Classe :2nde D Cotonou Durée : 03 heures PREMIER DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER SEMESTRE EPREUVE DE : SVT Partie I : Restitution organisée de connaissances (06 points) Montre en quoi la synthèse de matière organique chez la plante verte est un exemple de coopération cellulaire. Partie II : Résolution de problèmes à partir de documents fournis (12 points) Situation-problème 1 La cellule eucaryote est à la base de la construction des plantes et des animaux pluricellulaires, qui sont des agrégats de cellules organisées sur un même plan (même archétype). Les documents 1 et 2 représentent respectivement les schémas d’une cellule animale et d’une cellule végétale. Document 1 : Ultrastructure d’une cellule animale Document 2 : Ultrastructure d’une cellule végétale Exploite les documents 1 et 2 qui te sont proposés pour montrer que les cellules animale et végétale sont bâties sur le même plan d’organisation. Situation-problème 2 Un apprenant en classe de 2nde D découvre dans un manuel de biologie le passage suivant : <<Dans un organisme pluricellulaire, lorsque les cellules spécialisées dans une fonction donnée sont défaillantes, c’est la vie de tout l’organisme qui est menacée >>. Il se rapproche de son professeur des SVT pour plus d’éclaircissement sur la complémentarité fonctionnelle qu’il y a entre les cellules. Ce dernier pour l’aider regroupe les documents ci-dessous. Document 1 : Bilan de l’utilisation du dioxygène et des nutriments par une cellule. Document 2 : Implication des hématies dans la fécondation Document 3 : Implication des cellules reproductrices dans la fécondation Exploite les informations tirées des documents fournis pour expliquer la complémentarité fonctionnelle des cellules conduisant à la fécondation. CEG DU LAC ANNEE SCOLAIRE : 2018 - 2019 03 BP 1278 Tél. 21 32 13 26 Classe :2nde AB Cotonou Durée : 01h30mn PREMIER DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER SEMESTRE EPREUVE DE : SVT Partie I : Restitution organisée de connaissances (06 points) Explique comment l’évolution des connaissances sur les cellules a abouti à la théorie cellulaire. Partie II : Résolution de problèmes à partir de documents fournis (12 points) Au cours d’une discussion, un de tes camarades affirme : << les cellules animales et végétales sont bâties sur le même plan d’organisation >>. Dans le but de t’aider à justifier cette affirmation, ton professeur des SVT met à ta disposition les documents suivants pour que tu les éclaires sur la question. Document 1 : Organisation d’une cellule Végétale Document 2 : Organisation d’une cellule animale A partir des informations tirées des documents proposés, explique en quoi les cellules animales et végétales sont bâties sur le même plan d’organisation. CEG DU LAC ANNEE SCOLAIRE : 2018 - 2019 03 BP 1278 Tél. 21 32 13 26 Classe :2ndeC Cotonou Durée : 02 heures PREMIER DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER SEMESTRE EPREUVE DE : SVT Partie I : Restitution organisée de connaissances (06 points) Explique en quoi l’évolution de la technologie a contribué à l’établissement de la théorie cellulaire. Partie II : Résolution de problèmes à partir de documents fournis (12 points) Deux élèves échangent à propos du spermatozoïde et du pseudomonas. Les deux ont des avis contraires sur la nature exacte de ces cellules. EKENALI soutient que ces deux cellules sont des procaryotes. Dossou pense le contraire.Surpris par leur conversation tu te proposes de les aider. A cet effet, tu disposes des documents 1 et 2. Document 1 : Ultrastructure d’un spermatozoïde Document 2 : Ultrastructure d’un Pseudomonas Le Pseudomonas est un organisme unicellulaire constitué de : - Une membrane plasmique qui sépare la cellule de son milieu extérieur et qui régule les entrées et les sorties des substances ; - Du cytoplasme contenant des milliers de ribosomes ; - Un ou plusieurs nucléotides (zones claires) contenant le matériel héréditaire (un chromosome qui n’apparaît jamais sous une forme condensée) - Exploite les documents 1 et 2 pour expliquer à EKENALI La nature procaryote ou eucaryote) du spermatozoïde et du pseudomonas. CEG DU LAC ANNEE SCOLAIRE : 2018 - 2019 03 BP 1278 Tél. 21 32 13 26 Classe :6ème Cotonou Durée : 01h30mn PREMIER DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER SEMESTRE EPREUVE DE : SVT Critères d’appréciation des copies - uploads/s1/ ds-6-991-2018-2019-26 1 .pdf