ﻁ ﻭ ﻐ ﻀ ﻤ ﻟ ﺍ ﺭﺹ ﻘ ﻟ ﺍ ﻲ ﻓ ﺩ ﻭ ﺠ ﻭ ﻤ ﻟ ﺍ ﺫ ﺎ ﺘ ﺴ ﻷ ﺍ ل ﻴ ﻟ ﺩ ل ﺎ ﺨ ﺩ ﺇ ﺩ ﻨ ﻋ ﺔ

ﻁ ﻭ ﻐ ﻀ ﻤ ﻟ ﺍ ﺭﺹ ﻘ ﻟ ﺍ ﻲ ﻓ ﺩ ﻭ ﺠ ﻭ ﻤ ﻟ ﺍ ﺫ ﺎ ﺘ ﺴ ﻷ ﺍ ل ﻴ ﻟ ﺩ ل ﺎ ﺨ ﺩ ﺇ ﺩ ﻨ ﻋ ﺔ ﻴ ﻟ ﺎ ﺘ ﻟ ﺍ ﺓ ﺭ ﻭ ﺼ ﻟ ﺍ ﺎ ﻨ ﻟ ﺭ ﻬ ﻅ ﺘ ﺉ ﺭ ﺎ ﻘ ﻟ ﺍ ﻲ ﻓ ﻁ ﻭ ﻐ ﻀ ﻤ ﻟ ﺍ ﺭﺹ ﻘ ﻟ ﺍ ﺔ ﻨ ﻭ ﻘ ﻴ ﻹ ﺍ ﻰ ﻠ ﻋ ﻥ ﻴ ﺘ ﺭ ﻤ ﻁ ﻐ ﻀ ﻟ ﺍ ﺩ ﻌ ﺒ P P Pr r ro o og g g 2 2 2A A AM M M 2 2 20 0 00 0 07 7 7 ( ( (D D D) ) ) ﺔ ﻴ ﻟ ﺎ ﺘ ﻟ ﺍ ﺔ ﺸ ﺎ ﺸ ﻟ ﺍ ﻰ ﻠ ﻋ ل ﺼ ﺤ ﺘ ﻨ : ﻰ ﻠ ﻋ ﻥ ﻴ ﺘ ﺭ ﻤ ﺭ ﻘ ﻨ ﻨ2amprogﺔ ﻴ ﻟ ﺎ ﺘ ﻟ ﺍ ﺔ ﺸ ﺎ ﺸ ﻟ ﺍ ﺭ ﻬ ﻅ ﺘ ﻓ : ﺔ ﻴ ﻨ ﺎ ﺜ ﻟ ﺍ ﺔ ﻨ ﺴ ﻟ ﺍ ﻲ ﻓ ﺱ ﺭ ﺩ ﺘ ﺴ ﻲ ﺘ ﻟ ﺍ ﺔ ﺜ ﻼ ﺜ ﻟ ﺍ ﺔ ﻴ ﻤ ﻴ ﻫ ﺎ ﻔ ﻤ ﻟ ﺍ ﺕ ﺍ ﺩ ﺤ ﻭ ﻟ ﺍ ﺭ ﻬ ﻅ ﺘ ﻁ ﺴ ﻭ ﺘ ﻤ ﻟ ﺍ ﻡ ﻴ ﻠ ﻌ ﺘ ﻟ ﺍ ﻥ ﻤ . ل ﺎ ﺠ ﻤ ﻟ ﺍ ﻰ ﻠ ﻋ ﺭ ﻘ ﻨ ﻟ ﺍ ﺩ ﻨ ﻋ ﺩ ﺍ ﺭ ﻤ ﻟ ﺍ ﻲ ﻤ ﻴ ﻫ ﺎ ﻔ ﻤ ﻟ ﺍ ل ﻴ ﺼ ﺎ ﻔ ﺘ ﻟ ﺍ ﻭ ل ﺎ ﺠ ﻤ ﻟ ﺍ ﻯ ﻭ ﺘ ﺤ ﻤ ﻰ ﻟ ﺇ ﺓ ﺭ ﺸ ﺎ ﺒ ﻤ ل ﻘ ﺘ ﻨ ﻨ , ل ﺼ ﻔ ﻤ ﻯ ﻭ ﺘ ﺤ ﻤ ﻰ ﻟ ﺇ ل ﻘ ﺘ ﻨ ﻨ ﺓ ﺩ ﺤ ﻭ ﻟ ﺍ ﻰ ﻠ ﻋ ﻁ ﻐ ﻅ ﻟ ﺍ ﺩ ﻨ ﻋ ﻭ ﻥ ﻴ ﺘ ﺩ ﺤ ﻭ ﻰ ﻠ ﻋ ﻲ ﻤ ﻴ ﻫ ﺎ ﻔ ﻤ ﻟ ﺍ ل ﺎ ﺠ ﻤ ﻟ ﺍ ﺍ ﺫ ﻫ ﻱ ﻭ ﺘ ﺤ ﻴ , ﺞ ﻤ ﺎ ﻨ ﺭ ﺒ ﻟ ﺍ ﻲ ﻓ ل ﺎ ﺤ ﻟ ﺍ ﻭ ﻫ ﺎ ﻤ ﻜ ﻲ ﺠ ﺫ ﻭ ﻤ ﻨ ﺭﺽ ﻋ ﻰ ﻠ ﻋ ﻱ ﻭ ﺘ ﺤ ﺘ ﺔ ﻴ ﻤ ﻴ ﻫ ﺎ ﻔ ﻤ ﺓ ﺩ ﺤ ﻭ ل ﻜ ﻁ ﺴ ﻭ ﺘ ﻤ ﻟ ﺍ ﻡ ﻴ ﻠ ﻌ ﺘ ﻟ ﺍ ﻥ ﻤ ﻰ ﻟ ﻭ ﻷ ﺍ ﺔ ﻨ ﺴ ﻠ ﻟ , ﻪ ﺒ ﻨ ﺍ ﻭ ﺠ ل ﻜ ﻥ ﻤ ﺡ ﺭ ﺘ ﻘ ﻤ ﻟ ﺍ ﺭﺽ ﻌ ﻟ ﺍ ﺀ ﺍ ﺭ ﺜ ﺇ ﻭ ﺭ ﻴ ﻐ ﺘ ﻲ ﻓ ﺭ ﺤ ﺫ ﺎ ﺘ ﺴ ﻷ ﺍ ﻰ ﻘ ﺒ ﻴ : ﺔ ﻠ ﻤ ﻌ ﺘ ﺴ ﻤ ﻟ ﺍ ﺔ ﻘ ﻴ ﺭ ﻁ ﻟ ﺍ – ﻥ ﻭ ﻤ ﻅ ﻤ ﻟ ﺍ , ﻥ ﺃ ﺔ ﻁ ﻴ ﺭ ﺸ ﺭ ﺭ ﻘ ﻤ ﻟ ﺍ ﺞ ﻤ ﺎ ﻨ ﺭ ﺒ ﻟ ﺍ ﺭ ﺎ ﻁ ﺇ ﻲ ﻓ ﻰ ﻘ ﺒ ﻴ . ﻟ ﺍ ﻭﺽ ﺭ ﻌ ﻟ ﺍ ﺔ ﻴ ﻋ ﻭ ﻨ ﻲ ﻓ ﺭ ﺩ ﺎ ﺒ ﻤ ﻟ ﺍ ﺫ ﺎ ﺘ ﺴ ﻷ ﺍ ﻥ ﻤ ﺔ ﻘ ﻴ ﻘ ﺤ ﻟ ﺍ ﻲ ﻓ ﺏ ﻭ ﻠ ﻁ ﻤ ﻟ ﺍ ﻟ ﺍ ﻭ ﻰ ﺸ ﺎ ﻤ ﺘ ﺘ ﻲ ﺘ ﺞ ﻤ ﺎ ﻨ ﺭ ﺒ . C Co on nd du ui it te e à à t te en ni ir r d da an ns s l la a s sa al ll le e i in nf fo or rm ma at ti iq qu ue e. . اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ اﺗﺨﺎذهﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ اﺗﺨﺎذهﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ T To ou ut t d d’ ’a ab bo or rd d i il l f fa au ut t p pr ré éc ci is se er r l le e c ca ad dr re e d de e t tr ra av va ai il l d de e l l’ ’e en ns se ei ig gn na an nt t d da an ns s l la a s sa al ll le e i in nf fo or rm ma at ti iq qu ue e ; ; e en n e ef ff fe et t s si i l l’ ’o on n s su up pp po os se e q qu ue e l le es s é él lè èv ve es s t tr ra av va ai il ll le en nt t à à d de eu ux x s su ur r u un n p po os st te e, , a av ve ec c u un n c co ou ur rs s m mu ul lt ti im mé éd di ia a i il l f fa au ud dr ra ai it t n no on n p pl lu us s d di is sp po os se er r d d’ ’u un n c ca as sq qu ue e o ou u d de e b ba af ff fl le es s m ma ai is s d d’ ’u un n b ba al la ad de eu ur r. . I Il l e es st t i im mp po os ss si ib bl le e d d’ ’u ut ti il li is se er r d de es s b ba af ff fl le es s p pa ar r p po os st te e d de e t tr ra av va ai il l d da an ns s u un ne e c cl la as ss se e o ou u i il l y y a a p pl lu us s d d’ ’u un n m mi ic cr ro o- -o or rd di in na at te eu ur r, , d de e m mê êm me e q qu u’ ’i il l e es st t d di if ff fi ic ci il le e d d’ ’u ut ti il li is se er r u un n c ca as sq qu ue e p po ou ur r d de eu ux x é él lè èv ve es s, , o ou u d de eu ux x c ca as sq qu ue es s e en n m mê êm me e t te em mp ps s s su ur r l le e m mê êm me e p po os st te e, , t ta an nd di is s q qu ue e l le e b ba al la ad de eu ur r p pe er rm me et t à à d de eu ux x é él lè èv ve es s d d’ ’é éc co ou ut te er r l le e m mê êm me e c co ou ur rs s m mu ul lt ti im mé éd di ia a. . ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻳﺠﺐ ﺗﻮﺿﻴﺢ إﻃﺎر اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻹﻋﻼ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻳﺠﺐ ﺗﻮﺿﻴﺢ إﻃﺎر اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻹﻋﻼ م اﻵﻟﻲ ﺏﺨﺼﻮص اﻷﺳﺘﺎذ م اﻵﻟﻲ ﺏﺨﺼﻮص اﻷﺳﺘﺎذ : : ﻟﻮﻓﺮﺿﻨﺎ أن ﻡﻊ آﻞ ﺝﻬﺎز ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺗﻠﻤﻴﺬﻳﻦ ﻓﺤﻴﻦ إذ ﻳﺠﺐ ﺗﻮﻓﻴﺮ هﺬا اﻟﺠﻬﺎز ﻟﻮﻓﺮﺿﻨﺎ أن ﻡﻊ آﻞ ﺝﻬﺎز ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺗﻠﻤﻴﺬﻳﻦ ﻓﺤﻴﻦ إذ ﻳﺠﺐ ﺗﻮﻓﻴﺮ هﺬا اﻟﺠﻬﺎز ﻡﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻗﻨﺎع ﻡﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻗﻨﺎع ( (c ca as sq qu ue e) ) ﻟﺘﻠﻤﻴﺬﻳﻦ أو ﻗﻨﺎﻋﻴﻦ ﻓﻲ ﺁن واﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﻥﻔﺲ اﻟﺠﻬﺎو ﺏﻴﻨﻤﺎ ﺝﻬﺎز اﻟﺴﻤﺎﻋﺔ ﻟﺘﻠﻤﻴﺬﻳﻦ أو ﻗﻨﺎﻋﻴﻦ ﻓﻲ ﺁن واﺡﺪ ﻋﻠﻰ ﻥﻔﺲ اﻟﺠﻬﺎو ﺏﻴﻨﻤﺎ ﺝﻬﺎز اﻟﺴﻤﺎﻋﺔ اﻟﻤﺰدوج اﻟﻤﺰدوج ( (b ba al la ad de eu ur r) ) ﻳﺴﻤﺢ ﺏﺎﻹﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ ﻥﻔﺲ اﻟﺪرس ﻡﻠﺘﻴﻤﻴﺪﻳﺎ ﻟ ﻳﺴﻤﺢ ﺏﺎﻹﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ ﻥﻔﺲ اﻟﺪرس ﻡﻠﺘﻴﻤﻴﺪﻳﺎ ﻟ ﺘﻠﻤﻴﺬﻳﻦ ﻡﻌﺎ ﺘﻠﻤﻴﺬﻳﻦ ﻡﻌﺎ . . ﻋﻨﺪﻡﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺪرس ﺗﺪﺥﻞ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻋﻨﺪﻡﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺪرس ﺗﺪﺥﻞ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ – – ﺳﺆال ﻳﺘﻄﻠﺐ آﺘﺎﺏﺔ اﻟﺠﻮاب ﻡﺜﻼ ﺳﺆال ﻳﺘﻄﻠﺐ آﺘﺎﺏﺔ اﻟﺠﻮاب ﻡﺜﻼ – – ﺳﺘﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻮﺡﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ ﺳﺘﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻮﺡﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ ( (c cl la av vi ie er r) ) ﻡﻦ ﻃﺮف اﻟﺘﻠﻤﻴﺬﻳﻦ وآﺬا اﻟﻔﺄرة ﻡﻦ ﻃﺮف اﻟﺘﻠﻤﻴﺬﻳﻦ وآﺬا اﻟﻔﺄرة . . إن اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﺳﺌﻠﺔ ﺏﺎﺥﺘﻴﺎر ﻡﺘﻌﺪد إن اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﺳﺌﻠﺔ ﺏﺎﺥﺘﻴﺎر ﻡﺘﻌﺪد ( ( Q Q. .C C. .M M) ) ﻳﺆدي اﻟﻰ ﻡﺴﺎهﻤﺔ ﺡﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺜﻨﺎﺉﻲ ﻳﺆدي اﻟﻰ ﻡﺴﺎهﻤﺔ ﺡﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺜﻨﺎﺉﻲ ( (b bi in nô ôm me e) ) واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬﻳﻦ واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﻠﻰ uploads/s1/ guide 93 .pdf

• Détails
• Publié le Oct 12, 2022
• Catégorie Administration
• Langue French
• Taille du fichier 1.0488MB