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Ch3 forces eleve Physique Chapitre PREMIERE S FORCES MACROSCOPIQUES S ? EXERCANT SUR UN SOLIDE I ?? Interactions mécaniques et actions mécaniques Le système et le milieu extérieur Exemple Si on choisit le ballon comme système on note ballon Le milieu exté

Physique Chapitre PREMIERE S FORCES MACROSCOPIQUES S ? EXERCANT SUR UN SOLIDE I ?? Interactions mécaniques et actions mécaniques Le système et le milieu extérieur Exemple Si on choisit le ballon comme système on note ballon Le milieu extérieur est constitué par le ?l l ? air et la Terre La main de l ? enfant ne constitue pas le milieu extérieur car elle n ? interagit pas directement avec le ?l Les interactions a Comment faire un bilan d ? interactions Pour faire l ? inventaire des interactions on utilise le diagramme objets- interactions DOI en procédant comme suit Faire l ? inventaire des objets concernés par l ? étude Dans un problème proposé avec ou sans dessin tous les objets ne sont pas cités il ne faut pas oublier ceux qui bien que n ? étant pas mentionnés jouent un grand rôle en mécanique la Terre responsable de la pesanteur les appuis sol plan incliné plan horizontal ? sur lesquels les objets sont posés et qui font intervenir des interactions de contact Schématiser les objets On écrit leur nom dans des rectangles dont la disposition ne correspond pas forcément à celle des objets en réalité Faire l ? inventaire des interactions et les schématiser Pour cela considérer les objets par deux se demander pour chaque couple d ? objets s ? ils sont en interaction pour chaque interaction considérée se demander si elle est en contact ou à distance représenter les interactions par une double èche ? ? ? ? ? ? - en trait plein si l ? interaction est de contact - en pointillés si l ? interaction est à distance Remarque Les interactions de contact peuvent être avec frottement on notera alors fr Exemple deux enfants jouent au jeu de la corde - Cb Des interactions aux forces Des interactions aux actions mécaniques Dire qu ? il y a interaction entre deux objets signi ?e que deux actions réciproques s ? exercent simultanément Changeons de point de vue et mettons-nous à la place d ? un des objets Prenons la corde de l ? exemple précédent L ? action mécanique de l ? enfant A sur la corde possède un point d ? application une direction un sens une intensité Des actions mécaniques aux forces Lorsqu ? un corps exerce une action mécanique sur un autre celle-ci s ? e ?ectue selon une direction un sens et une valeur précise la modélisation de l ? action mécanique nécessite l ? utilisation d ? un outil mathématique adapté le vecteur force L ? action mécanique d ? un objet A sur un objet C est modélisé par le vecteur force FA C dé ?ni par son origine ? sa direction son sens sa norme Du DOI au bilan de forces s ? exerçant sur un objet Faire le bilan des forces appliquées à la corde - la force exercée par l ? enfant A notée - la force exercée par l ? enfant B notée -