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MÉTHODOLOGIE DIRECTE Groupe : • Joselin Paola López 20172002022 • Fátima Osiris

MÉTHODOLOGIE DIRECTE Groupe : • Joselin Paola López 20172002022 • Fátima Osiris Carranza 201523330005 • Accer Ariel Cruz 20131006162 • Astrid Gisselle Donaire Cáceres 20181033301 • Verónica Elizabeth Rosales Martínez 20181031433 Retrouvez, dans cette page, les techniques mises en œuvre qui relèvent d’une méthode : • ORALE Il s’agit de la pratique orale en classe de langue et de pouvoir maîtriser la prononciation de la langue cible. Par conséquent, c’est plutôt une méthode audio-orale dans laquelle le professeur est l’âme de l’enseignement. Ex. les apprenants essaient de bien comprendre les énonces et phrases transmises par l’enseignant. Puis, ils les répètent en employant la prononciation de la langue étrangère. • DIRECTE La méthode directe consiste à éviter la langue maternelle dans le processus d’enseignement-apprentissage et ne faire usage que de la langue étrangère. En privilégiant : l’expression orale afin d’inciter l’élève à s’exprimer et à penser directement à L.E. Par conséquent, dans la classe de L.E. le professeur doit : éviter la traduction, faciliter la compréhension avec l’utilisation de gestes, mime, supports visuels, etc. Ex. l’enseignant maintient la classe vivante par la démonstration des objets avec l’implication et association des objets par exemple : l’exposition d’un livre pour commencer à identifier les articles et genres de mots. • INTUITIVE Cette méthode permet l’enseignement de la L.E. de manière intuitive. C’est-à-dire qu’il encourage l’élève à un effort personnel de divination à partir d’objets ou d’images. Aussi, la présentation des règles grammaticales se faisait également à partir d’exemples, sans passer par la langue maternelle. Ex. le début de compte des chiffres avec le vocabulaire des objets déjà présentés (livres, banc, dessins, etc.) • INTERROGATIVE La méthode d’interrogation incite les élèves à répondre aux questions du professeur. En bref, l’enseignant pose des questions orales (techniques de questionnement) auxquelles les élèves doivent répondre directement. Ex. l’enseignant pose des questions aux étudiants sur le vocabulaire acquis et il leur demande de le réemployer utilisant les nouvelles savoirs (conjugaison des verbes, nouveaux mots, etc.) afin qu’ils le retiennent. • ACTIVE La méthode active, comme son nom l’indique, est l’utilisation de la participation active de l’élève. Il est donc important de faire agir, c’est-à-dire faire parler l’enfant au début, car la participation de l’élève joue un rôle important. Aussi, il peur transformer les connaissances mortes en une pratique vivante. Ex. Parmi qu’il apprend il met en pratique ses connaissance en participant dans la classe par : la réponse de questions, l’imitation, la répétition de ce que l’enseignant dise. Bref, l’emploi de tout un ensemble de méthodes groupées à une seule. • IMITATIVE La méthode imitative avait pour objectif principal que l’élève imite par la répétition intensive. Selon elle, l’enfant apprend en imitant les sons produits par le maître. Pour obtenir de meilleurs résultats, l’enseignant doit prononcer lentement et séparément pour que le son parvienne clairement à l’oreille de l’élève. Ex. l’étudiant articule les énoncés et les phrases qui lui sont demandées par le professeur afin d’adapter une phonétique de qualité. • RÉPÉTITIVE Pour la méthodologie directe, la répétition est un autre principe essentiel. La méthode répétitive est basée sur le principe que l’on apprend le mieux en répétant. Le but de cet enseignement est d’habituer l’élève aux nouveaux sons, de sorte qu’il parvienne à apprendre et à trouver leur signification, soit en réfléchissant ou en faisant un effort de mémoire. Ex. la répétition donc se fait noter au moment que l’enseignant lui le demande de répéter ce qu’il vient de dire en vue de faire retenir les savoirs transmis. BIBLIOGRAPHIE • Chapitre 3 : La méthodologie directe. (2018, juin 02). Extrait le 2 juin 2021 de https://souad-kassim-mohamed.blog4ever.com/chapitre-3-la-methodologie-directe • Francés " Nós Oposicións. (n.d.). Extrait le 2 juin 2021 de https://www.nosoposicions.com/es/oposiciones/maestros/frances/Tema-13.pdf uploads/s3/ methodologie-directe 1 .pdf