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032-083 Chap2-Leçon2-3&4 NJ 7/06/07 12:37 Page 32 032-083 Chap2-Leçon2-3&4 NJ 7/06/07 12:37 Page 33 Leçon 1 : Lecture d'un dessin d'ensemble Objectifs du programme : Identifier les différentes pièces constituant un mécanisme. Conditions de réalisation et moyens :  Poupée mobile du tour  Micro-fraiseuse (chariot longitudinal)  Système de tri (BCI)(réducteur)  Touret à meuler  Micro-Tour  Tourelle porte-outil d’un tour parallèle  Dossiers techniques  Outillage de manoeuvre ACTIVITES SUPPORTS Activité N°1  Poupée mobile du tour Activité N°2  Micro-fraiseuse Activité N°3  Système de tri (BCI) Activité N°4  Touret à meuler Activité N°5  Micro-tour Activité N°6  Tourelle porte-outil 33 032-083 Chap2-Leçon2-3&4 NJ 7/06/07 12:37 Page 34 SYSTÈME D’ÉTUDE : POUPÉE MOBILE Présentation du système : Consulter le manuel des activités à la page 20. Description du fonctionnement du système : Consulter le manuel des activités à la page 20. Travail demandé : En se référant au dossier technique (dessin d’ensemble "Poupée mobile" du manuel des activités page 21) : 1- Complèter la modélisation niveau A-0 du système “poupée mobile”. .............................. .............................. .............................. ............................... ................................................. ................................................. .............................. ...................................... 34 032-083 Chap2-Leçon2-3&4 NJ 7/06/07 12:37 Page 35 2- Compléter le tableau suivant en indiquant soit la fonction associée au processeur(s) soit inversement : Fonction Processeur(s) (ou solution(s)) Fixer la pointe (6) dans le fourreau (7). ................................................................. ................................................................. Graisseurs (13) Guider en rotation la vis de manoeuvre (10). ................................................................. Guider en rotation l’axe-excentrique (23) par rapport au corps (4). ................................................................. 3- Justifier la présence : - des méplats sur la manette (24) : ............................................................................................................................. - de la gorge sur la vis de manoeuvre (10) : ............................................................................................................................. 4- Donner la composition des matériaux suivants : - le banc (1) est en : EN GJL-200. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... - l’écrou (11) est en : Cu Sn 10 P. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... - le tirant (26) est en : S 275. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... - l’axe-excentrique (23) est en : C 40. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 35 032-083 Chap2-Leçon2-3&4 NJ 7/06/07 12:37 Page 36 SYSTÈME D’ÉTUDE : MICRO-FRAISEUSE Fonction : La micro-fraiseuse «JEULIN»est une machine qui permet, à partir d’un dessin technique saisi sur ordinateur et grâce à un logiciel approprié «3AXESVGA», d’usiner automatiquement une pièce. Elle peut réaliser les opérations suivantes: - Perçage (carte de circuit imprimé ); - Gravure (Inscription ; logos ; filets) - Usinage à 3 dimensions (moules; pièces en creux ou/ et en volume). Zone d’étude Moteur pas à pas Mors fixe Pièce à usiner Table Mors mobile Noix Excentrique Manette de manoeuvre 36 032-083 Chap2-Leçon2-3&4 NJ 7/06/07 12:37 Page 37 37 032-083 Chap2-Leçon2-3&4 NJ 7/06/07 12:37 Page 38 29 4 Vis de fixation 28 1 Levier 27 1 Goupille élastique mince 4x20 26 4 Vis de fixation 25 2 roulement 24 1 Vis sans tête à six pans creux à bout plat ISO 4726 23 1 Goupille cylindrique 22 1 Bague 20 Mn Cr 5 21 1 Noix C 60 20 1 Vis pas = 2mm C60 19 2 Anneau élastique pour arbre, 18 1 Bouton de manoeuvre Polyuréthane 17 2 Colonne 16 1 Ecrou Cu Sn 8 15 4 Coussinet cylindrique Cu Sn 8 14 2 Lardon C 60 13 3 Ecrou carré ISO 4032 M6 8 12 1 Vis sans tête à six pans creux à bout plat ISO 4726 1 1 1 Excentrique 10 1 Goupille élastique mince 4x15 9 1 Ressort cylindrique de compression 60 Si Cr 7 8 1 Tige de rappel 7 1 Butée C 60 6 1 Mors mobile C 60 5 1 Mors fixe C 60 4 3 Vis à tête hexagonale ISO 4014 3 3 Rondelle plate ISO 10673 type N 2 1 Table C 60 1 1 Moteur pas à pas Rp. Nb. Désignation Matière Observation MICRO-FRAISEUSE CHARIOT LONGITUDINAL 38 032-083 Chap2-Leçon2-3&4 NJ 7/06/07 12:37 Page 39 Travail demandé : En se référant au mécanisme réel “table du micro-fraiseuse” et à son dossier technique : 1- Remplir le tableau suivant en indiquant le (ou les) processeur(s) associé(s) pour chaque fonction : Fonctions Processeurs Assurer la liaison de la vis (20) à l’arbre ................................................................... moteur(1) . Guider la vis (20) en rotation ................................................................... . Guider la table (2) en translation ................................................................... . Assurer le mouvement de translation de ................................................................... la table . Fixer la pièce à usiner sur la table. ................................................................... . 2- Remplir le tableau des liaisons mécaniques suivant:: Repères Nature de la liaison Symbole 20/2 20/(21+16) (1+2)/21 7/2 (6+8)/7 3- Justifier : * la présence des stries sur le bouton de manoeuvre (18) : ............................................................................................................................. * le choix de l’excentrique (11) comme solution de serrage : ............................................................................................................................. * le choix des matériaux de : - L’écrou (16) : Cu Sn 8 : .................................................................................... - la bague (22) : 20 Mn Cr 5 :.............................................................................. 4- Donner la composition des matériaux suivants : - Cu Sn 8 :................................................................................................ .................................................................................................................. - 20 Mn Cr 5 :........................................................................................... ................................................................................................................. 39 032-083 Chap2-Leçon2-3&4 NJ 7/06/07 12:37 Page 40 SYSTÈME D’ETUDE : SYSTÈME BCI 1- Mise en situation Une société d’export utilise une chaîne de mise en bouteille entièrement automa- tisée, elle comprend l’approvisionnement en bouteilles vides, le lavage, le remplissage, le capsulage, l’étiquetage, la pasteurisation et l’emballage. Des contrôles sont effec- tués à chacun de ces postes, garantissant un fonctionnement optimum de la chaîne. Organisation de la chaîne de mise en bouteille L’étude envisagée portera sur le moto-réducteur d’entraînement du poste de capsulage, simulé par le banc de contrôle industriel (BCI). Le dessin d’ensemble de ce réducteur est fourni (voir page 43). Poste de capsulage 40 032-083 Chap2-Leçon2-3&4 NJ 7/06/07 12:37 Page 41 41 032-083 Chap2-Leçon2-3&4 NJ 7/06/07 12:37 Page 42 Echelle 1:1 MOTO-REDUCTEUR 42 032-083 Chap2-Leçon2-3&4 NJ 7/06/07 12:37 Page 43 30 1 Anneau élastique pour alésage 29 1 Roulement à une rangée de billes à contact radial 28 1 Pignon arbré m=1,5; Z=15dents 27 1 Roulement à une rangée de billes à contact radial 26 1 Anneau élastique pour alésage 25 1 Carter 24 1 Anneau élastique pour arbre 23 1 Moteur 22 1 Clavette parallèle 21 1 Roue dentée m=1,5; Z=34dents 20 1 Arbre moteur 19 1 Clavette parallèle 18 1 Pignon m=1,5; Z=14dents 17 1 Anneau élastique pour arbre 16 3 Vis à tête cylindrique à six pans creux 15 1 Anneau élastique pour arbre 14 1 Roulement à une rangée de billes à contact radial 13 1 Anneau élastique pour arbre 12 2 Rondelle joint 1 1 2 Bouchon de remplissage 10 1 Roue dentée C30 m=1,5; Z=33dents 9 3 Vis à tête cylindrique à six pans creux 8 1 Clavette parallèle 7 1 Anneau élastique pour alésage 6 1 Roulement à une rangée de billes à contact radial 5 1 Joint à lèvre 4 1 Clavette parallèle 3 1 Arbre de sortie C40 2 1 Anneau élastique pour arbre 1 1 Boîtier Rep Nb Désignation Matière Observation MOTO-RÉDUCTEUR 43 032-083 Chap2-Leçon2-3&4 NJ 7/06/07 12:37 Page 44 Travail demandé : A partir du dessin d’ensemble du moto-réducteur (page 43 du dossier technique) : 1- Compléter par les repères des pièces, formant les classes d’équivalence (pièces liées cinématiquement) : A = { 1, ……………….................................…….. } B = { 3, ……………….................................…….. } C = { 20, …………….............................……..….. } D = { 28, ……………...............................……….. } 2- Compléter le graphe de liaison reliant les différents groupes de pièces cinéma- tiquement liées et indiquer le nom de chaque liaison : A B C D 3- Compléter le tableau suivant en indiquant les processeurs associés aux diverses fonctions : Fonctions Processeurs ................................................................... Lier le pignon (18) à l’arbre moteur (20). Guider le pignon arbré(28) en rotation. Guider en rotation l’arbre de sortie (3). Lier le boîtier (1) au carter réducteur (25). Assurer la lubrification du mécanisme. Assurer l’étanchéité du mécanisme. ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... 44 032-083 Chap2-Leçon2-3&4 NJ 7/06/07 12:37 Page 45 SYSTÈME D’ÉTUDE : TOURET A MEULER Présentation et fonction : Le touret à meuler est une machine qui per- met d’enlever la matière (acier, bois, ...) par abrasion (opérations d’ébavurage, d’affûtage ..). Fonctionnement : Le touret à meuler représenté à l’échelle1:2 sur le plan d’ensemble page suivante, est fixé à une table support, par 4 vis. Un moteur électrique transmet son mouve- ment aux deux meules repère (1) par l’intermé- diaire de l’arbre porte meules repère (8). Schéma technologique du touret Nomenclature : 18 1 couvercle Ti 99 003 17 2 Cache meule Ti 99 003 16 2 Couvercle Ti 99 003 15 6 Vis à tête fraisée à six pans creux ISO 10642 S235 14 2 Roulement à une rangée de billes à contact radial 13 2 Boîtier EN GJL250 12 1 Rotor 1 1 1 Stator 10 1 Corps EN GJL250 9 6 Vis à tête fraisée à six pans creux ISO 10642 S235 8 1 Arbre moteur C35 7 6 Ecrou borgne ISO 4032 S235 6 6 Vis à tête cylindrique bombée large à empreinte cruciforme S235 5 12 Rondelle d’appui C 60 4 2 Flasque intérieur EN AW-2017 3 2 Flasque extérieur S235 2 2 Vis à tête cylindrique à uploads/s3/ chap2-lecon2-3-amp-4.pdf