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Préparation : Comment je prépare ma séquence ? Repérage et photos de détails gé

Préparation : Comment je prépare ma séquence ? Repérage et photos de détails géométriques de l’environnement. Aboutir à une grille de lecture du paysage, Avoir une image cachée : faire un tuto sur Open book Le PE part avec une grille de préparation : à construire par Laurent En ressources exemple : Banque urbaine par Laurent : Sortie urbaine CE1 Séquence : Repérer les formes géométriques, les dessiner dans un but de simplification du réel, introduire le vocabulaire géométrique Séance 0 : Comment je prépare ma séquence ? Cahier des charges : Aspect sécurité Matériel : banque de photos, … Contraintes Aboutir à une grille de lecture de l’architecture Séance 1 : Eval diag Objectifs : repérage de prérequis Convoquer le vocabulaire géométrique pour décrire son environnement Afficher les photos des détails Travail par groupe : 1 photo / groupe Mise en commun : un rapporteur décrit, les autres groupes doivent trouver la photo décrite Proposer des photos en exemple Evaluation de fin de séance Séance 2 : Croquer* son environnement proche (Sortie) Objectifs : - Produire des représentations d’environnements familiers - Légender les croquis - Différencier dessin, croquis, schéma (laurent) Porter un autre regard sur son environnement familier Étape 1 : intention de l’enseignant : prendre conscience de la simplification du réel par le schéma Consigne ouverte « Dessiner le bâtiment sur lequel se trouve le détail repéré » et contrainte temps : 2’ Étape 2 : Banque rurale par Fréderic et Laetitia : Sortie rurale : travail préparatoire en amont sur les formes géométriques, consigne lors de la sortie : « dessiner le bâtiment en repérant les formes géométriques » Enseignement explicite : nous apprenons à connaître les formes géométriques Plus-value du dessin : avoir un visuel du bâtiment pour pouvoir le modifier comme on veut. Retrouver le bâtiment sur lequel se trouve la forme de la photo et croquer le bâtiment en 2’. (Gomme interdite, plusieurs essais possibles. Prévoir un support rigide, crayon de bois, feuilles) Séance 3 : Trier et catégoriser pour faire émerger des propriétés Retour en classe : comparaison des productions Tri et catégorisation des formes : Construire les propriétés (Britt Mari Barth) laetitia, frédéric, valérie Séance 4 : Appropriation des connaissances et comparaison Analyse comparative entre les dessins de la sortie et les dessins réalisés séance 2 Dessiner à partir des photos des bâtiments observés lors de la sortie : Comparer les croquis 1 et 2 : le repérage des formes géométriques permet d’obtenir un croquis plus abouti. Séance 5 : Décrire et reproduire Reproduire les figures avec des pièces puzzle dictée de formes Travail de manipulation mathématique : tracés de formes avec variables de taille, d’orientation… Utilisation des outils Séance 7 Evaluation finale (sortie 2) Descriptif du parcours à faire verbaliser avant sortie 2 : à vérifier lors de la sortie. Amène vers l’idée de mesure Temps 3 : Symétrie (cf Mairie de Cangey) Préparer séquence Objectifs : (doc Laurent) Carnet de l’architecte qui peu à peu va se transformer en carnet artistique Guider les PE dans les observables de chaque séance afin de garantir la progression de la construction des savoirs ciblés Connaissances et compétences BO. (cf Stéphane) S0 Comment je prépare ma séquence ? S1 Convoquer le vocabulaire géométrique pour décrire les éléments représentatifs de l’environneme nt proche des élèves S2 Croquer* son environneme nt proche (Sortie) S3 Trier et catégoris er pour faire émerger des propriété s S4 Appropriatio n des connaissanc es et comparaison S5 Décrire et reproduir e S7 Evaluatio n finale (sortie 2) Laurent / Arnaud (urbains) Laetitia/ Frédéric (ruraux) Laurent / Arnaud (urbains) Laetitia/ Frédéric (ruraux) Valérie Laetitia Frédéric Valérie Carole Objectifs opérationne ls Matériel à prévoir Tâche Observables Remarques : Points de vigilance Apports culturels : Dessins préparatoires et œuvres finales (Arnaud) Abstraction géométrique Rituel image du jour uploads/s3/ sequence-version-du-24-sept 1 .pdf