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CARNET DE LECTURE Pièce de théâtre au choix Objectif n°1 :S’APPROPRIER L’ŒUVRE

CARNET DE LECTURE Pièce de théâtre au choix Objectif n°1 :S’APPROPRIER L’ŒUVRE (En vue de l’exercice de la dissertation et de la deuxième partie de l’E.A.F.) I) PRÉSENTATION DE L’AUTEUR (Une page attendue): 1. Faites des recherches : a) sur la vie de l’auteur sous forme de prises de notes b) sur ses œuvres (titres et dates de publication) c) sur le contexte historique de la représentation de la pièce et sur sa réception. d) sur les auteurs contemporains de l’auteur ou sur le mouvement littéraire (si possible) e) Proposez deux ou trois illustrations d’autres œuvres de l’époque (peinture, sculpture, architecture…) en rapport ou non avec la vie ou l’œuvre de l’auteur que vous prendrez soin de référencer (titre, nom de l’artiste, date). Vous justifierez les raisons pour lesquelles vous les avez choisies en deux ou trois lignes. 2. Notez les éléments, les aspects de la vie de l’auteur qui vous ont surpris(e), touché(e)… II) JOURNAL DE BORD : Au fil de votre lecture, écrivez : ➢Vos notes de lecture (1 double-page attendue) Précisez à chaque fois la date, puis en fonction de ce que vous avez lu, faites un compte rendu de votre lecture. Rédigez sous forme de notes ce que vous avez compris, les thèmes abordés, les mots difficiles qui ont nécessité une recherche dans le dictionnaire… ➢Vos impressions de lecture (1 double page attendue minimum/ 2 maximum) CETTE ETAPE EST TRES IMPORTANTE POUR L’ORAL afin d’exprimer vos avis personnel. Comme précédemment, vous préciserez la date, puis vous ferez part de vos impressions, c’est-à- dire ce que vous avez aimé ou pas, ce qui vous a surpris(e)/ dérangé(e) au sujet de l’intrigue, d’un personnage, dans le style, les thèmes… Pensez à l’auteur, lorsque vous rédigez vos impressions : quelles étaient ses intentions en créant l’histoire ? Quels effets a-t-il voulu provoquer chez le lecteur ? Utilisez la fiche outil sur l’EXPRESSION DES SENTIMENTS distribuée en début d’année. FACULTATIF : Vous pourrez illustrer vos impressions par des dessins personnels ou par des illustrations d’œuvres artistiques (de la même époque ou d’un autre siècle) que vous présenterez et commenterez en 3 ou 4 lignes. ➢ SYNTHESE : - A quel genre théâtral la pièce appartient-elle ? JUSTIFIEZ - Quel(s) sujet(s) la pièce aborde-t-elle ? - Selon vous, quelles ont été les intentions du dramaturge en écrivant cette pièce ? Objectif n°2 : EXPRIMER SON AVIS PERSONNEL (Travail indispensable pour la préparation à l’entretien de l’E.A.F) Nota bene : Pour réussir cet objectif, pensez à réinvestir vos notes et surtout impressions de lecture 1. Expliquez le titre de la pièce. Trouvez-vous que ce titre soit bien choisi ? 2. Quelle est la scène que vous avez préférée ? Qui vous a semblé la plus intéressante, le plus réussie ? Pourquoi ? (1 demi-page attendue) OU Si vous deviez réaliser la mise en scène d’un extrait de l’œuvre, lequel choisiriez-vous ? Pourquoi ? 3. Y en a-t-il d’autres pour lesquelles vous avez hésité ? Le cas échéant, précisez lesquelles et expliquez pourquoi. 4. Quel rôle souhaiteriez-vous interpréter dans cette pièce ? Que ressentez-vous pour ce personnage ? Pourquoi ? Répondez en une quinzaine de lignes en prenant soin de vous référer à des exemples précis tirés de l’œuvre. 5. Pour quelles raisons recommanderiez-vous ou non la lecture de cette œuvre à un camarade ? (1 page attendue) Evitez les arguments naïfs tels que « l’œuvre était simple/ difficile à comprendre » ou les résumés. Dans cet exercice, il faut que vous exprimiez votre avis, mais vous devez aussi montrer que vous maîtrisez les principaux aspects de l’œuvre. Servez-vous de vos impressions de lecture et des réponses aux questions précédentes. AU BROUILLON 1) AVANT DE RÉDIGER, REMPLISSEZ CE TABLEAU AU BROUILLON POUR TROUVER LES IDÉES ARGUMENT (RAISON pour laquelle vous avez aimé ou non) en deux mots Explication de l’argument (développez !) Exemple qui illustre l’argument Références Explication de l’exemple 2) Une fois que vous avez trouvé 4 raisons pour lesquelles vous recommanderiez l’œuvre ou non et que vous avez rempli toutes les colonnes du tableau, réfléchissez à l’ordre dans lequel vous allez les rédiger. 3) Rédigez à présent ! Objectif n°3 : ÉTABLIR DES LIENS, « DES PONTS » ENTRE LES ŒUVRES (Travail indispensable pour la préparation à l’entretien de l’E.A.F) RÉPONDEZ BRIÈVEMENT : il s’agit avant tout de garder une trace écrite 1. Quel lien pouvez-vous établir entre cette pièce, le parcours associé « Comédie et spectacle » ou l’oeuvre au programme Le Malade Imaginaire ? 2. Avez-vous vu la pièce ? Si oui, précisez le nom du metteur en scène et des principaux comédiens. Cette mise en scène vous a-t-elle plu ? surpris(e) ? A quels aspects avez-vous été sensible, c’est-à-dire quels sont éléments qui ont retenu votre attention et que vous avez trouvés réussis ou, au contraire, maladroits ? 3. Parmi les pièces de théâtre que vous avez déjà lues ou étudiées, en existe-t-il une qui fasse écho à celle que vous venez de lire? Il s'agit d'établir des « ponts » entre les œuvres, d'établir des liens. Ce peut être par rapport aux personnages, aux thèmes, au genre de la pièce… (points communs ou différences). Vous pouvez répondre sous forme de prise de notes (tirets autorisés) uploads/s3/ carnet-de-lecture-lectures-cursives-theatre.pdf